Page 47 - 学校教育管理教学理论及实践

第一章 学校教育教学管理概述

了改变，所以，想要更好地实现教育教学管理目标，还需要不断更新教育观念，
学会不断探究新型教育教学理念，从而更符合学生情况，培养新型、综合性、创

新型人才，促进学生综合全面发展。
综上所述，在新课程改革的背景下，做好中学教育教学管理改革十分关键，
也是保证教育教学质量的关键。所以，学校应该充分认识到教育教学改革的重要
性，从新课程改革的理念入手，通过注重教育教学管理理念的更新、注重教育教

学管理制度的优化、注重师生管理的强化等方式，有效推进中学教育教学改革。

三、创新发展理念下的中学教育教学管理

（一）创新发展理念下中学教学管理的必要性
1.凸显学生主体地位的要求
传统的中学教学过程是一个继承性、维持性的过程，并未突出个人的价值，
现在学生是教育教学的主体，为了突出学生的主体地位，中学教学管理工作重点

应该向培养其核心素质倾斜。教学管理涉及许多，应运用管理和教学论的原理与
方法，充分发挥计划、组织、协调、控制等管理职能，对教学过程各要素加以统
筹，使之有序运行，提高效能。结合全社会的教育管理，形成一个重要的教育增
长点，为学生的健康成长创造良好的环境。

2.推动新课改的必然要求
为迎接知识经济的到来，许多国家都开始调整教育和科研的政策及体制，大
力推行“科技创新立国”。在中学教育中实施教学管理，必然要基于创新发展理
念，突出对学生创新精神的培养，培养出真正与时代接轨、于时代有用的高素质

人才。在中学新课程改革的前提下，中学教学管理呈现出全新的表现，作为承担
教学管理工作的人员，要让所有教师改变教育教学理念，创建一个合适的教学管
理环境，为提高教育教学质量和建设教育教学管理品牌创造良好条件。这不仅对
于教育领域有着重要意义，而且对于促进中国经济的发展和国力的增强也有着重

要作用。
（二）基于创新发展理念的中学教学管理对策
1.坚持以人为本
学校教育教学管理的对象是全体教师和学生，要想切实提高办学质量和水

平，关键要激发全校师生工作学习的积极性。同时，在教育教学管理中必须坚持
树立质量观念，在学校管理中质量应该成为中心。基于此，管理者必须在管理过

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