Page 75 - 学校教育管理教学理论及实践

第二章 学校安全教育教学

经调查，目前全国各地学校还没有将消防安全教育列为国民教育范畴，学生很少

接受系统的消防安全教育，对消防安全知识的掌握也参差不齐。针对学生这个特
殊的群体，消防安全教育还有很大的提升空间。
1.政府部门主导切实落实职责，建立从小学到大学完整的消防教育体系

政府及相关部门要以国家法律法规的形式明确相应的实施政策的措施，把消
防素质教育作为国民素质教育的重要组成部分，将消防教育列入学校教育计划，

作为必修课，逐步使消防安全教育制度化、规范化，将消防知识纳入学历教育、
义务教育和职业教育。这项工作需要各级政府、教育行政管理单位、各类学校和
消防部门建立“四位一体”的长效消防教育机制。国家教委及各地政府以及相关

的教育行政管理部门应与公安消防部门紧密合作，要共同研究制定教学计划，针
对学生不同年龄段、不同层次制定出具体的教育方案，组织编写消防教育的试行
教材，并逐步完善。从整体上实现中国消防安全素质教育的连贯性和系统性，形

成国民消防安全素质终身教育的体制和机制。小学阶段主要开展基本应急避险常
识的启蒙教育；在中学阶段着重进行消防安全知识的教育和基本逃生自救技能掌
握的训练；大学阶段主要强化学生安全素质能力的提高和自我及利他安全意识的

形成，提升公民对消防安全的监督管理能力。
2.要培养专门对学校进行消防知识普及教育的专职（兼职）教师队伍

要让消防进学校真正落实下去，学校应培养有专门的消防专职（兼职）教师
队伍。当地教育主管部门要负责培养消防教育课专职教师，负责统一培训培养；
兼职教师可以是公安消防部门的人员兼任，并形成制度化，定期到学校讲授消防

教育课。
3.采取课堂讲授及形式多样的组织活动相结合的消防教育模式

消防知识及技能的学习不能光在课堂进行，必须采取形式多样的教学模式才
能取得应有的效果。可组织一些让学生亲自参与体验的活动，如模拟一些消防场
景、观看录像片、举行消防逃生自救演练、举办知识竞赛、参观消防站、消防博

物馆等融入一些知识性、趣味性较强的活动。利用黑板报、宣传橱窗、相关网站
进行消防法规、防火知识的宣传教育；通过一些典型消防事故的惨痛教训帮助学

生树立消防意识；加强与各级消防部门联合，请专家进行消防知识讲座，通过学
生与专家的互动让学生感受到消防教育的重要性。

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