Page 123 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第三章 国际上高中生涯规划教育的经验与启示

教育与指导作为学校新的法定责任。因此，中国在推广生涯教育时要鼓励企业主

和工商业者积极参与到生涯教育政策的制定和学校生涯教育的实施，借助他们的
优势和资源大力宣传与推广生涯教育。
2. 制定国家层面的政策法规保障中学生涯教育的实施
英国在推行生涯教育的过程中，英国教育部门和英国政府多次出台相关的教

育政策来促进生涯教育的实施。例如，1987 年 4 月，英国教育与科学部、就业
部和威尔士办公室联合发布了一本名为《通力合作为了一个更好的未来》的小册

子，论述了生涯教育与指导在为成人生活做准备方面的重要作用，各方需要加强
合作帮助年轻人在学校和毕业以后都能做出恰当的决定；强调学校、地方教育当
局、高校、培训机构、雇主、家长需要加强合作，确保学生在升学与就业方面做
出正确的选择；每所学校都要把生涯教育作为学校课程的一部分；规定了生涯官

员应该帮助学校进行生涯教育的规划；要求地方教育当局反思生涯教育与指导的
政策，加强学校生涯教育与生涯服务的合作提高教育质量。这一文件促进了生涯
教育的发展。《1997 教育法》更是以法律的形式把生涯教育与指导作为学校新

的法定责任，使得生涯教育在中学阶段普遍实施。国家层面的法律政策的制定与
实施能够促进与保障生涯教育在学校的开展。由于现阶段学校特别是中小学还不
重视生涯教育的开展，国家在相关的法律法规应该体现对生涯教育的重视，用鼓
励、倡导甚至是强制命令的方式来实施生涯教育。

3. 制定生涯教育课程和生涯教育的整体实施框架
英国在实施生涯教育的过程中，与时俱进多次出台生涯教育的实施框架，规
定了各个关键学段学校生涯教育的目标、内容、活动方式和实例等方面，为学校

生涯教育课程的设计与实施提供参考。例如，2003 年英国教育与技能部出台了
生涯教育的指导性文件《全国 11~19 岁生涯教育与指导框架》；2010 年儿童学
校家庭部颁布新的生涯教育的框架《7~19 岁生涯教育框架》用于取代 2003 年的
全国生涯教育的框架；2012 年 4 月英国生涯教育与指导协会制定了新的生涯教

育的框架《生涯教育与工作相关教育框架》，规定了生涯教育与工作相关教育的
内容和理论依据。生涯教育的课程要立足于学生的生活实际，结合目前职业界的

发展特点，为学生的生涯发展提供必要的知识、技能，从而使学生掌握基本的职
业知识，具备一定的职业素养，能为未来的学习和工作做出有责任心的抉择。同
时，各个学校也可以根据国家生涯教育框架，结合学校实际和学生的发展情况，

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