Page 151 - 新高考模式下职业生涯教育研究

第五章 新高考背景下生涯规划教育与思政的融合

炼他们将理论运用于实践的能力，引导学生重视思想政治课，提高课堂获得感，

适应新高考改革的需要。
（三）提高思想政治课堂的教学水平
高中思想政治课是一门理论性和实践性很强的学科，枯燥乏味的理论知识既
无聊又难以理解。它的实践性是指理论来源于生活又应用指导生活，高中思想政

治课的知识内容与我们的生活息息相关，理论知识经常渗透和运用在生活中的点
点滴滴，教我们分析当前乃至未来的经济发展形势，了解经济现状，明白我们需

要履行的义务和享受的权利，遵守规章制度和法律，学会欣赏文化，感受文化的
力量坚持文化自信，学会运用联系，发展和矛盾的观点来培养学生的哲学思维，
引导他们学会从两个角度全面地看待问题，将在思想政治课上学到的知识运用到
实际生活中。生涯规划教育理论融入高中思想政治课，可以从生活中具体的职业

角色挖掘具体事例，更加丰富和生活化的教材案例，有助于教师在讲解理论时更
加形象生动帮助学生理解，让学生感受高中思想政治课是一门理论来源于实践又
运用于实践的课程，用鲜活的生活案例和时政新闻激发学生的学习兴趣，生活化

的教学素材丰富了教学内容，用生动形象具体的案例将枯燥乏味的理论赋予生命
力，丰富思想政治课的教学内容，为思想政治课提供精彩的教材，使教学内容更
加直观化和可视化，增强课堂教学的趣味性，提高思想政治课教师的教学水平，
提高学生学习思想政治课的积极性。

（四）帮助学生确立学习目标提供动力
思想政治课本身就是一门具有灵魂和思想的学科，生涯规划教育融入高中思
想政治课教学，引导学生提高思想和信念，启发学生思考自己未来的学业规划和

职业规划，提高学生的忧患意识，引导他们制定学习目标，不断挖掘自身的潜力，
激发学习的动力。将生涯规划教育融入高中思想政治课教学中，极大激发学生的
学习动力，在学生学习过程中不断补充能量，引导他们树立远大梦想，有梦想，
就有信念，有信念，就有目标，有目标，就有动力，有了动力就有了努力，努力

是梦想与现实之间的桥梁，更好地帮助学生实现梦想。将生涯规划教育融入高中
思想政治课教学中，激发学生在一定程度上为实现梦想而努力的动力，提高学生

在思想政治课和其他文化课程中学习的积极性和主动性，设定宏伟的目标以及提
供持续不断的学习动力。在思想政治课堂上融入生涯规划教育，教师引导学生学
会思考并制定课堂的学习目标和学习计划，以每一节的随堂检测了解知识的掌握

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