Page 152 - 新高考模式下职业生涯教育研究
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新高考模式下职业生涯教育研究
程度，以目标督促学生继续努力，提供学习动力。
（五）满足师生发展的需要
生涯规划教育融入思想政治课教学对学生和教师的发展都是极其有利的，不
仅有利于帮助教师更好地规划课堂教学以及学生更好地规划课堂的有效学习和课
后的复习巩固，潜移默化引导教师和学生思考人生规划。生涯规划教育融入思想
政治课教学有利于提高教师的规划意识，引导教师思考自己的教学风格、能灵活
运用的教学方法以及学生的具体学情，更好地规划课堂教学，有计划地展开教学，
将学期和课堂切分细化，每个阶段、每堂课的教学都有自己的时间账，提高思想
政治课的教学效率。同时，生涯规划教育潜移默化影响教师，引导教师思考自己
的职业发展目标，减少教师的职业倦怠提高职业热情，教师用饱满的热情带动思
想政治课，以昂扬的状态认真教学，督促自己获得不断地成长与进步。生涯规划
教育融入高中思想政治课教学，潜移默化培养学生的生涯规划意识，引导学生思
考自己的学习风格，分析思想政治学科的特点，规划思想政治课堂学习和课后复
习，学会思考和制定每个阶段的学习计划和学习目标，观察社会上形形色色的职
业以及每个职业岗位需要具备的技能、素质，提升学生在思想政治课堂的专注度。
学习很多与生活和未来的就业选择紧密相关的知识和信息，不仅关注学生现在课
堂学习的理论，而且关注学生未来的成长和发展，引导学生不断提高自我竞争能
力，更好地满足学生成长和发展的需要。
二、生涯规划教育融入思政学的可能性
生涯规划教育与思想政治课教学在思想指导，教育目的，教学内容和教育功
能上都有一定的契合性，两者互联共通并相互补充，为生涯规划教育融入思想政
治课教学提供了可能性。
（一）指导思想的相通性
高中思想政治课的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指
导，深入贯彻十九大精神和党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质
教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。生涯规划教育的指导
思想旨在引导学生客观地认识和评价自我，了解自身的性格特点和兴趣爱好以及
结合他人和自我评价进行清晰定位，更好地认识社会与环境，依据自身实际情况
做好生涯管理与生涯决策，做一个有利于国家、社会的好公民。高中思想政治教
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