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思想政治教育与职业素养

教育管理者要设计组织结构，涉及组织结构的设计技术。一方面，组织结构的设

计要遵循分工协作、职权相应等原则，使得其设计更加科学；另一方面，要掌握
管理资源分析、管理人员素质考察等技术，合理配置人、财、物等资源，从而实
现其组织目标。其二，思想政治教育管理者要设置组织机构，涉及组织机构的设
置技术。一方面，组织机构的设置要遵循效率优先、优化组合等原则；另一方面，

要运用部门化、建立项目组织等技术，从而更好地完成组织工作和任务安排。
第二，技术性管理内容和方式在思想政治教育中的运行。思想政治教育管理

活动总是落实到具体的管理内容上，其主要内容包括目标管理、计划管理、规范
管理、信息管理和队伍管理，各项内容的展开和运行方式都蕴含着丰富的技术性。
在思想政治教育目标管理中，一方面要遵循实事求是的技术原则，确立明确
可行的教育目标；另一方面要掌握按照阶梯原则进行目标管理的技术方法，以形

成螺旋式上升的管理过程和阶梯式上升的目标实现过程。在思想政治教育计划管
理中，既要有制订详尽计划的技能，又要具备落实计划并实施检查的管理技术。
在思想政治教育规范管理中，一方面要在遵循规律的基础上，掌握制定和运

用行政法规、管理制度等技术，从而建立思想政治教育管理体系；另一方面要严
格遵守规章制度和程序规范，促进管理工作顺利进行。
在思想政治教育信息管理中，管理者既要提高捕捉、收集和掌握信息的能力，
又要注意在信息加工、传递、反馈过程中采用科学的技术方法，从而增强管理的

科学性。
第三，技术性管理模式和体系在思想政治教育中的展现。随着社会环境的复
杂化和教育对象的多元化，传统思想政治教育管理模式显然已经无法适应社会进

步和教育发展的要求，迫切需要构建新的管理模式。一方面，要处理好思想政治
教育各要素的关系，形成各要素之间的配合与协调，创新柔性管理、民主管理、
人本管理等方式，提高管理能力和水平。另一方面，要调动思想政治教育内外各
方面的力量，形成齐抓共管的强大合力，增强管理的主动性和实践性，孕育多样

化、层次化、开放化、技术化的管理模式。思想政治教育目标的实现和管理的成
效，还需要系统而有序的管理体系作为支撑，包括建设管理体制、管理制度和管

理机制等。例如，建设有效的思想政治教育管理制度，就是要改变强制性、被动
性的管理理念和方法，在管理过程中增强人们自我教育的自觉性和自我管理的行
动力；建设有序的思想政治教育管理机制，就是要把握管理系统的整体性、导向

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