Page 49 - 思想政治教育与职业素养

第二章 高校思想政治教育创新对策

教学内容。一方面，高校思想政治教师需要积极学习新媒体相关知识，明确新媒

体在当今社会发展和高校思想政治工作中的优势，并学会充分利用这些优势对思
想政治工作的最新发展动态进行全不重不漏搜集和整合。通过对信息的收集，教
师不仅可以在教学过程中结合最新思政工作对内容进行讲解，而且可以增加思政
内容的趣味性与启发性。另一方面，教师在教学过程中要以教材为基础，结合时

政进行拓展，激发学生学习热情，引发学生对知识内容的思考，使学生深度理解
所学内容。除此之外，教师也可以让学生充分利用新媒体学习思想政治知识，不

仅可以帮学生树立正确三观，而且可以极大提高思政教育内容的时效性。
（二）以红色资源为内容，扩充思想政治教学根基
中国有着悠久的历史，在滚滚长河的发展中，呈现出一批批为国家做出贡献
的英雄，这些红色内容是当代大学生需要学习的重点。我们的生活来之不易，要

做到勿忘国耻，提高当代大学生的思想觉悟，培养学生的爱国主义情感以及社会
责任感，提高国家的民族凝聚力，提高国民素质。红色内容的学习是提高大学生
思想政治素养的重要来源，将当地的红色内容加入政治思想教育中，提高学生的

思想觉悟，了解当今生活的来之不易。
（三）以技术革新为基础，优化思想政治教学方法
好的教学方法是教学效果的基本保障。因此，教师要进行教育手段创新，探
究适合学生学习思想政治的教学方法，与现代教育技术结合，从而更好地完成教

育内容。一方面，教师可以采用学习 APP，在 APP 中发布相关视频，帮助学生
课下理解相关知识，可以在 APP 中定期进行考核，及时巩固学生学到的知识。
另一方面，既要重视理论的学习，也不能忽视实践的重要性，可以在课堂教学基

础上积极开展社会实践教学，增加实践教学的评价与考核比重。可以充分发掘各
种资源，建立独特的思政教学体系。可以开展思想政治教育讲座，充分抓住思政
时代性。可以对思政教育方法进行有效划分，保证思政教育能够有效持续地展开。
（四）以绩效考核为基础，提升思想政治教学活力

社会不断发展，科技也取得了很大进步，在教学过程中引入新媒体教学，为
课堂教学添加活力。在信息技术发展的时代，可以将教师考核以及学生成绩、政

治工作创新发展巧妙结合，鼓励学生质疑，提出创新，为思想政治教育提出建设
性意见，使得思想教育体系更加完善。学校要鼓励学生的行为，重视学生的想法、
建议，并设置一定的奖励机制。另外，可以鼓励教师与学生对校园特有的思政教

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