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素质教育与教学管理
Quality Education and Teaching Management

化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学
的学习型社会。在中小学教育中，既要让学生掌握知识，还要注重形成学生正确
的学习态度、引导学生掌握科学的学习方法、发展学生的学习能力；也就是说，

要注重培养认知能力，引导学生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学
习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。全面发展、全体
发展、创新发展、终身发展，可以说是新时代素质教育在培养什么样的人上一个
基本标准，是教育改革发展的主要目标指向。

（二）为谁培养人
第一，教育培养担当民族复兴大任的时代新人。每一代人有每一代人的长征
路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现
“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。第二，教育培养德

智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。发展中国特色社会主
义是一项长期的艰巨的历史任务。我们要全面建设社会主义现代化国家、加快推
进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴，必须始终高举中国特色社会主义思
想伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义，清醒地认识到中国特色社

会主义道路是实现中国社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由
之路。教育培养担当民族复兴大任的时代新人，与培养中国特色社会主义事业建
设者和接班人，两者是一脉相承、融为一体的。中华民族的伟大复兴是最终实现
的目标，而要实现这一目标，只能走中国特色社会主义道路，而不是别的什么道

路。两者很大程度上是目标与手段、结果与过程的关系。所以，教育培养的人既
应该是新时代中国特色社会主义的建设者和接班人，也应该是担当民族复兴大任
的人。两者是一回事情，而不是两件事情。
（三）怎样培养人

培养什么样的人，指的是教育的目标；为谁培养人，指的是教育的性质；怎
样培养人，更多强调的是教育的举措和工作部署。
1.坚持党对教育事业的集中统一领导
党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。保证全党服从

中央，坚持党中央权威和集中统一领导，是党的政治建设的首要任务。这是对我
们党历史经验的深刻总结，也是我们党在新时代新征程中必须牢牢把握的根本方
略。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。这从根本上决定了我们的教育

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