Page 233 - 素质教育与教学管理

第九章 小学语文教学问题的有关分析

文教育教学阵地，在语文学科教学过程中去培养这些小学生形成一些正确的价值
理念。老师需要把学生们置于一定的德育教育教学氛围中，在书中通过诸如寓言
故事、短篇小说、哲理诗文此类的信息中所传达的一些积极向上的德育教育进行

合理的转化，让这些符合正确的价值理念的教学内容以一种小学生可以接受的方
式来进行合理有效的思想灌输。同时，通过语文教育教学过程中的一些符合社会
主义核心价值观建设的文章的品读与鉴赏，我们可以让这些小学生通过真真切切
的理解与感悟来进一步培养他们建立正确的世界观、人生观和价值观。

（二）将语文教学与德育教育进行有效渗透
老师作为教书育人的主体人物，更应该不断去进行有效的学习，进一步提高
自身的职业道德规范和教师职业素养。在对小学生进行具体的德育教育教学过程
中，老师首先要不断增强自身的思想观念，通过日常的学习与培训来进一步增强

他们的德育教育教学工作，把语文教学过程与德育教育教学进行有机的结合。语
文老师作为向学生传达积极健康向上的思想观念的主体，他们需要在日常的班级
管理过程中不断提高自身的学习来提高自己的职业道德素养。他们不仅要成为
一个有良好的道德素养的好老师，而且更应该学会将自己正确的世界观、人生观

和价值观给学生们进行有效的传达。对老师们而言，在日常学习工作之余，他们
应该不断去参加一些教育教学学习和培训，不断提升自己，增强自身德育教学水
平。只有这样的话，老师在日常的语文教育教学过程中才能够更好地将语文课本
中所蕴含的一些正确的情感态度价值观理念传递给学生。正确的师德理念，是老

师对学生教育过程中非常重要的一个方面。因此，我们更应该重视将语文教学与
德育教育这两者进行有机交融与渗透。
（三）加强对小学生中华优秀传统文化的教育
新时期的语文教育教学理念都是积极健康、乐观向上的，同时也是符合社会

主义核心价值观建设的德育教学。尤其是随着国家对中华优秀传统文化的日益重
视，我们更应该充分利用其中的一些积极有效的德育价值理念来进行有效的渗
透，不断去找寻其中的一些道德闪光点，进一步增强小学生自身的情感态度价值
观教育。充分发挥语文学科的德育教育教学理念，努力推进语文学科核心素养建

设，把对学生们的这种德育教育巧妙地与其进行一些交融与渗透。加强对小学生
们的中华优秀传统文化教育，充分挖掘其中的爱国主义主题，加强学生们对红色
教育、革命教育的文化解读。比如：老师可以让学生们进行一些具体有效的古诗

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