Page 89 - 素质教育与教学管理

第二章 核心素养理念下的高中化学教学研究

提升学生宏观辨识与微观探析的化学核心素养。
（五）环境污染灾难题材专题片的方式
化学是一门和环境密切相关的学科，因此在化学课堂中传授化学知识时常常

融入环境知识。但只在化学课堂上进行简单环境知识传授，导致学生虽然掌握了
一点环境知识基本概念，不能理解环境保护的意义，认为环境保护离他们很遥
远，无法感同身受。因此，在讲授环境知识的时候使用播放重大环境灾难专题片
的形式，引导学生体会到环境污染造成的恶果随时出现，环境灾难可能时刻就在

身边，每个人都会遭受环境损害带来的影响，激发学生对环境问题的兴趣，加深
学生对环境问题本质的认识，提升学生的环境素养。例如，在讲授《离子反应》
的时候，播放 2014 广西大新县重金属污染的专题片，让学生感受到环境污染对
土壤、河流和生物造成的危害，换位思考在这样的环境中生活的场景，激发学生

对于环境意义的认识和保护环境的兴趣，更好地学习化学知识和环境知识，鼓励
学生运用所学知识保护环境，提升学生科学态度与社会责任的化学核心素养。

四、核心素养理念下环境教育融入高中化学教学的策略

最近几年以来，环境污染问题日益严重。自然资源也面临着严重匮乏的局
面。这也就体现了我们教育者重视环境教育的必要性，化学教学是解决环境问题
的主要方法。在新课程实施过程当中，众多的从事化学教学的老师们已经开始注
意到环境教育的重要性。良好的生态环境是社会持续，健康发展的前提，关系到

全体人民的切身利益，而环境保护又依赖于每一个公民的积极参与。因此，对公
民进行环境教育，培养其环保意识实属重中之重。高中阶段是人的思想，意识形
成的关键时期，对高中生进行环境教育所产生的影响在他们的一生中具有不可替
代的作用。培养学生的环保意识需要社会各界共同努力，对于教师来说就是要充

分挖掘所在学科的环境教育因素，抓住时机对学生进行教育。化学是一门基础学
科，与环境保护有很多结合点，化学教师更应利用化学学科得天独厚的条件，做
出更大的努力。
（一）把环保理念渗入课堂教学中

目前人们所关注的一些环境问题，如大气污染、水体污染、温室效应、臭气
层空洞、酸雨等，都与化学有直接的关系，在化学教材中都有体现。因此在课堂
教学时，一定要对教材进行充分挖掘与利用，并对与生态有关的素材予以利用，

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