Page 47 - 中小学教育实践与管理

第三章 中学教育管理的重点问题研究

纵观教育的发展史和我们面临的挑战，中学校长可从以下几方面去思考和树立新

的办学理念，来引领学校管理水平不断提升，开辟学校可持续发展的新路。
（一）要确定三种改革理念
1.树立可持续发展的人本理念
管理科学告诉我们，人始终是管理的中心。从本质上说，学校管理就是人的

管理。促进人的成长、关注人的发展是教育目的，也是学校管理的终极目的。现
代学校管理就是要尊重、关心校内每个人的发展和需要。校长必须牢固树立以教
师为本、以学生为本的思想。教师的发展是学生发展的重要前提，没有教师的可

持续发展就没有学生的可持续发展。实现教师、学生的可持续发展，实质上就是
实现了学校的可持续发展。例如，对教师而言学校要改革传统教育观念中以“以
分为本”的评价模式，构建起以促进教师专业发展为目的的发展性评价机制，让
教师学会反思，学会合作，在教学反思活动中促进学习，真正实现教师职业化成

长，专业化发展。
2.树立民主合作的管理理念
第一，就校长来说，校长能真心诚意公平地对待每一个人，班子内部要分工

协作，充分发挥党政工各部门的工作积极性，不搞“家长制”“一言堂”。要确
实树立必须全心全意依靠全体员来搞好工作的思想和工作作风，充分发挥每一个
人的才智，努力在教职工培养形成优良的团队协作精神，依靠教师办学，强化校

内外民主监督、制约机制，如实行校务公开，对关系到教师切身利益的工作如职
务评聘、评先评优、奖金福利等进行公开，接受群众监督，不搞“暗箱操作”，
对学校中层管理人员和教师实行竞聘上岗等。第二，就师生关系来说，要依照新

课程理念，建立民主合作型师生关系，提升学生的主体地位，转变教学方式和学
习方式，加强学生自我教育、自我管理的能力，在坚持入学机会均等的前提下，
尽可能促成每个学生成功、成才机会的均等。
3.树立科研兴校的发展理念

科研兴校要求校长增强教育预见性，因此校长必须认真加强学习，不断更新
知识，努力提高自身整体素质。一要学习现代管理理论，准确了解今天教育所面
临的新形势、新变化、新环境、新要求，通过教育科研，合理解决现实中的诸多

难题和矛盾。二要迅速在教育科研理论与方法上“充电”，增强领导学校教育科
研的能力。三要带头学习，掌握现代教育技术手段，重视教师教育信息化。

33