Page 73 - 中小学教育实践与管理

第四章 中学班级管理

第二节 班级管理的目标

班级管理目标在整个班级管理过程中具有十分重要的作用，在一定意义上

说，制定好班级管理目标，也就是班级管理活动成功的一半。班集体的共同奋斗
目标，是集体的理想和前进的方向，在一个良好的集体中，奋斗目标会形成强大
的凝聚力。

一、班级管理目标的含义

所谓管理目标，是指管理系统在一定时期内预期达到的目的和取得的成果。
实际上，班级管理目标是对班级整体工作的成果的预期，是预定的班级整体活动

的归宿。
班级管理目标并不是一个笼统的表述，有按时间划分的远期、中期、近期目
标，时间越近，预期的内容越具体；有按学生类型层次划分的高层次目标、中层

次目标、低层次目标。
班级管理的目标只是一种按学校要求的工作预期，因此它是一种可能和希
望。因此管理目标不等于最终的“现实”，其中既要经过全员（特别是管理者）
的努力，又要克服各种制约因素的影响。班级管理目标的实现，也要经过班主任

与相关教师及全体学生的努力，同时又必须克服各种外部制约因素的影响。由此
可见，班级管理目标既有目的意义，也有动力意义，而且两者都是重要的。

班级的一切活动，都应该是在班级管理目标的统摄下进行的。班主任的工作
设计与运筹，班主任对班级内各种矛盾的解决，班主任的工作评价与得失，都离
不开班级管理目标。或者说，班级管理目标是班级工作的宗旨和主题。班主任
和学生应该牢记在心，相关的教师甚至家长，也应该对此有所了解。就是说，班

级管理目标应该成为班级集体成员（包括有关的教师）共同的努力方向和明确
目标。

二、班级管理目标的内容

班级管理目标的内容是指班级管理目标的有机组成部分，确立班级管理目
标，必须包括目标方针、目标项目和目标值三部分。

（一）目标方针
目标方针是班级管理贯穿始终的中心和主题。目标方针是对班级管理目标的

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