Page 206 - 高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

二、优化思想政治教育的学科体系

（一）充实基本理论

1.以面向全体学生、结合专业教育为核心理念
中国高校的创新创业教育从起步阶段就确立了面向全体学生的教育取向，将
有效培养学生的创新意识、创业能力、创造精神作为教育教学目标定位。
创新创业教育的目的是培养学生的创新意识、创业能力、创造精神。专业

教育的目的则是培养各级各类专业性人才，注重对学生进行专业知识的培养。创
业教育以专业教育为基础，是对学生所学知识在实践中的运用和检验，实现专业
教育的社会价值。创新创业教育要寓于专业教育之中，人的创新性和创造性不同

于具体操作技能那样可习得，是在现代科学文化知识的教育和熏陶下缓慢形成的
长期过程。创新创业教育必须更深地依赖专业教育，推进创新创业教育与专业教
育深度融合，实现贯穿教育教学全过程。将创新创业教育内容和思想增加到传统
的专业教育中，提升专业教育中创新能力的培养，将有效实现教育社会价值的提

升，促进教育效益增长。
2.以全覆盖、分层次和差异化为基本目标
创新创业教育的定位，从面向少数人培养自主创业企业家，逐步扩展为面向

全体学生的素质教育，旨在培养学生的创业能力与创新意识，贯穿教育教学全过
程，在达到全员覆盖的基础上，实现目标的层次化和差异化。高校开展创新创业
教育，从学校到政府的期待上固然是希望有更多的毕业生走向自主创业，但实际
上特别是刚刚毕业的大学生自主创业毕竟是少数。学校根据学生的特点、兴趣和

自身职业发展规划，将目标细分为两个层次，“第一个层次是培养企业家；第二
个层次是培养学生开创性精神和能力素质。第二个层次相对第一个层次更为关键
和具有普遍意义，因为它对于每个人同样重要，因为社会和企业倾向于重视受雇

者的创新精神、冒险精神创业能力、独立工作能力以及其他技能。”
高校应培养全体学生创业创新综合素质，同时还应充分强调因材施教。筛
选具有创业志向和潜质的潜在创业者，有针对性地开展创业知识和实践能力的培

养扩展课程，进行潜在创业者创业孵化。通过科学测评体系选拔具有创业激情、
创业愿望，具备一定的创办企业的基本素质的潜在创业者作为重点培养对象。通
过创业项目选择和团队筹建，依托多种创业孵化平台，开展创办企业的理论知识

— 190 —