Page 210 - 高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

2.创新创业教育试点阶段
创新创业教育在试点探索阶段，丰富和创新传统思想政治教育的方法载体，
继承和拓展传统思想政治教育的培育目标，对传统的思想政治教育采取扬弃的态

度，批判传统教育中只重知识传递而忽略素质培养和现实关怀的弊端，强调采用
探讨互动式、开放式、案例式的教学方法，突出课堂的实效性和吸引力。把学生
当作核心主体，尊重学生的思想、行为和规律，发挥学生的主观能动性，激发学
生的动力，教师只扮演引导者的角色，给予学生必要的指导。在全新的师生关系

中，创新创业教育改变以往单一的“填鸭式”的教学方式，激发学生的创新意识
和创业热情，引导学生在学习实践中全面提高创业素质和创业能力。
3.创新创业教育推广阶段
创新创业教育的推广阶段，极大地丰富了思想政治教育实践内容。思想政治

教育作为具有很强的应用性，以实践为根基，在实践中诞生，在实践中发展。创
新创业教育更加突出强调理论与实践的联系和互动，用大学生创业园区、大学生
创业孵化基地、创新创业大赛等方法，构建“实践导向”的参与体验平台，使学
生能将课堂上学到的理论付诸实践，实现从理论知识到实践能力的跨越式发展。

实践的内容不只是社会实践，还包括专业实践和生活实践；实践的空间不只局限
于校园内部，还包括社区和企业。创新创业教育将理论和实践深度结合，为学生
搭建“参与—体验—实践”一体的教育平台，使学生成长为全面而自由发展的创
新型人才。

（三）深化方法理论
1.创新创业教育的教学体系的研究
创新创业教育的重点在于全方面培养学生的创业意识和创新精神，而不是
教学生如何创办企业。突出的特点是，面向全体学生，既考虑大多数，也不忽略

少数，分层次分类别进行。首先是面向全体学生的启发式教育。这一层面的教育
旨在激发学生的创新精神和创业热情，培养学生“自主工作”和“持续学习”的
能力，培养体系重点从课堂实践体验和教育两个方面进行建树。创新创业教育拥
有显著的实践性特征，课程是开放的，传授知识更传授智慧；课堂是开放的，教

学的时间和空间也是开放的，不只局限于四年的时间，而是贯穿创业者的职业生
涯，空间上也从课堂、校园扩展到公司、企业和全社会。“开放性”的特征决定
了创新创业教育不是单纯的理论和知识传授，创业教育是将课程教育和实践教育

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