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高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

来分析凸显了文化共融性规律。
4.动态多变性规律
高职院校学生的思想观念具有复杂多元、动态多变的特点。从宏观上来看，

他们会根据当时社会客观的政治社会环境、经济发展状况以及多元文化的变化趋
势进行不断调整，而从具体来看他们则是以家庭情况、市场需求和个人预期发展
需要而呈现不同的心理变化。但由于大多数高职大学生在思想观念和心智模式上
尚未确立，难免对一些问题缺乏理性、深度的思考，难以做出准确的判断，而这

就要求高职院校的思想政治教育工作要不断更新教育内容、创新教育方式，并通
过探索高职院校思想政治教育工作的动态多变性规律，即“要素重组规律、起落
突变规律和互补超越规律”，为高职大学生思想政治教育过程中所遇到的各种问
题提供解决方案。

（二）高职院校学生思政教育的动力
1.国家培养高级应用人才的需要
“人才资源作为第一资源，直接统领和制约着其他资源的开发和利用”高
职院校学生作为社会主义建设的接班人，是社会主义现代化建设的排头兵和先锋

队，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。加强高职院校学生思想政
治教育是为了提高高职院校人才培养的综合素养，打造一批思想进步、业务能
力过硬、有职业担当的高素质人才。当前中国正处于社会经济快速发展的关键时
期，人才资源的短缺在很大程度上制约了中国社会经济的转型与新探索，特别是

在技术应用领域专业技术人员的匮乏已成为技术革新的最大障碍。在此社会背景
下，高职院校为社会培养高技能人才的宗旨则需充分体现出来，以更好地推动人
才兴国战略的实施。

2.高职院校推进自身发展的需要
随着近几年高等教育体系改革的不断推进，一大批高等职业院校面临着前所
未有的机遇和挑战，市场经济推动下的高等职业教育亟待变革。当前国家对高等
职业教育的重视程度和支持力度呈上升趋势，但是社会大众对高职院校的认可度
和好评度并不高，究其原因在于高职院校在人才培养与普通高等教育还存在一定

的差距，在就业质量和就业层次上明显处于劣势地位。推动高职院校的职业性与
独特性发展是缩短与其他普通高等院校差距的关键，而这一关键则取决于对高职
院校学生的培养，体现在高职院校为社会发展培育的高技能人才队伍方面。

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