Page 231 - 高校思想政治教育实效性研究

第九章 高校网络思政教育平台的构建与实效性

校园网，90.5%的高校教室已提供了校园网络，74.3%的高校在学生宿舍已经接
入网络。高校校园网覆盖范围的扩大，为网络教学平台的建设、应用提供基础条
件。根据网络教学平台的发展情况，可以将它的发展划分为三个阶段：

第一阶段以课程为中心，为课程服务，把网络教学平台当作资料库，用来存
储相关课程教学资源的一种网络资源库。
第二阶段是以管理为中心，针对学生的学习活动。网络教学平台主要管理课
件目录、用户注册、学习者的信息数据记录等，它着重于服务学生的学习活动，

为学生提供一个构建知识的环境。
第三阶段把网络教学平台作为综合服务平台，既关注教学又关注学习。网
络教学平台在继承学习资源库、学习管理、教学内容管理功能的基础上，以学生
全面发展和终身学习为中心，关注学生个人知识和学习能力的发展，实现个性化

教学。
网络教学平台的发展为思政课网络教学平台奠定了基础，目前思政课网络
教学平台已经发展成集教学、学习、互动等功能为一体的较为健全的网络教学
平台。

（二）高校思政课网络教学平台取得的成果
随着互联网的普及，高校思政课网络教学平台已进入全面建设时期，全国
许多高校设有思政课网络教学平台。目前思政课网络教学平台已取得了显著的
成果：

在功能上，由原来的资源存储、学习管理平台发展到今日的网络教学综合平
台。在平台中教师可以发布课程内容，学生可以下载资料、学习课程知识，同时
教师与学生也能够在网络教学综合平台上进行互动等。网络教学平台包含教师指
导、师生互动和校园网服务等功能，且具有资源丰富性、交互性、便捷性和开放

性特征。思政课网络教学平台的多功能丰富了教学内容和教学形式，弥补了传统
思政课的缺陷，逐渐形成了以课堂教学为主，网络教学平台为辅，线上线下紧密
结合，互补不足的教学模式。思政课网络教学平台的多功能激发了学生学习思政
课的积极性，促进了师生之间在平台的互动，拉近了师生之间的距离，提升了学

生的文化水平。如南师大思政课网络教学平台极大地调动了学生自主学习的积极
性。很多学生反映，过去除了课上听课外，下课后很少翻阅教材，现在同学们把
教材都翻阅旧了。在内容上，思政课网络教学平台利用网络信息量大的优势，极

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