Page 236 - 高校思想政治教育实效性研究

高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

生对平台认知和学习习惯，具有明显影响。说明高校基础设施建设方面存在不
足，如网络收费不合理且网速慢，学校机房少，电脑配备率不足且机器老化，影
响了学生对平台的有效运用。

3.表现形式单一
随着互联网的发展，网络教学平台的建立有力地推动了思想政治教育的发

展。网络教学平台以互联网为支撑，其多媒体特性使得思想政治教育内容表现形
式多样化成为可能。多媒体技术具有声音、图像、视频等多种现代手段，可以把
抽象内容转化为具体，枯燥的内容通过现代化手段变为有吸引力的内容。大学
生喜欢以轻松的方式进行学习，敢于尝试新鲜教学方式，所以比较中意视频、图

片、交流等形式。然而思政课网络教学平台并没有充分发挥互联网的多媒体特
性，网站内容的表现形式较为单一。

4.功能无法满足学生需求
当代大学生的个性鲜明，需求多样化，思想政治教育单纯靠课堂途径，无法
满足学生多样化需求。思政课网络教学平台的超时空性、资源丰富性、资源共享
性等特性，能够满足大学生的多元需求。为了提升思想政治理论课教学质量，就

必须发挥传统教学和网络教学的优势，形成以传统教学为主，网络教学为辅的思
想政治理论课教学模式。但是在思政课网络教学平台使用过程中，出现了一系列

的问题，主要表现为思政课网络教学平台功能无法发挥其应有的作用，因此无法
满足学生多样化需求。
从学生的需求而言，新颖的授课视频、独特的实证分析、案例分析、交流探
讨对学生更具吸引力。学生希望从思想政治理论课学到的理论能够在现实中得到

运用，学到分析问题、解决问题的方法。在网络教学平台的交流版块，他们可以
就相关问题进行讨论，各抒己见，在讨论过程中，他们可以互相吸收他人正确的

见解，学会从不同角度来看问题。
思政课网络教学平台的功能齐全，但其功能并没有得到应有的重视。思政课
网络教学平台的教育主体比较重视理论学习和测试，上传大量毛概、马原等课程
的教案和相关资料；同时组织教师设计了大量的试题，充盈试题库。其主要目的

是强化对学生的理论灌输，以确保学生能在考试中取得良好的成绩。未能考虑学
生的实际需求，开发平台中的其他功能，因此无法满足学生的需求。

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