Page 277 - 高校思想政治教育实效性研究

第十章 网络下群体性信息污染与思政教育防控

者对信息污染的“免疫力”。同时要注重培养受教育者的信息筛选能力、“防
污”“排污”能力，使受教育者能够有效地获取自己所需要的信息，提高受教育
者的信息利用度。可以看出，信息监管网先从外围上控制不良思想信息源，然后

技术过滤网在传播渠道拦截劣质的思想信息，最后信息疏导网优化关键的信息接
收环节。这三层网络层层深入，相互作用，相辅相成，共筑信息污染防治机制，
净化思想信息，提升思想政治教育传播的实效性。

第三节 网络舆情对高校学生群体性事件的影响

在高校学生群体性事件的成因中，我们谈到网络舆情的作用是高校学生群体
性事件形成的重要原因，是近年来高校学生群体性事件的主要导火索和催化剂。

而这仅仅是网络舆情对高校学生群体性事件的影响的一个方面。

一、高校群体性突发事件网络舆情的传播特性

（一）快捷性

新兴网络媒体和传统媒体相比，信息发布近似零门槛，传统媒体发布信息主
要通过纸媒，而网络媒体发布信息则简单便捷得多，只需要手机、电脑等网络工
具，就能随时随地发布相关的网络信息、图片甚至视频，还能与其他网友即时互
动。随着手机使用的普及，高校学生几乎人手一部手机，全天24小时在线。学生

通过QQ、微信、微博、直播平台、校园论坛、贴吧、博客等网络平台随时、随
地发表言论，搜索信息，信息的获得和传递变得十分快捷。
新兴的网络媒体日渐成为高校学生交流思想、发泄情绪、交友联络的主要渠
道，同时也为大学生参与社会热点话题提供了良好的互动平台，当网上发布的某

些信息或观点被大学生群体关注后，他们通常会相互转发，或跟风顶帖，使得网
络舆情的范围和规模呈几何速度增长，使得突发事件网络舆情的传播范围无限延
伸、传播速度快到难以控制，除了会引起在校学生群体的广泛关注，还会引起社
会公众对突发事件的广泛关注，转变成社会群体共同关注的热点问题。

（二）复杂性
高校网络舆情还具有内容庞杂的特点。高校学生受教育程度较高、思维活
跃，关注与自身关系密切的内容，还密切关注与学校相关的热点事件，例如就

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