Page 281 - 高校思想政治教育实效性研究

第十章 网络下群体性信息污染与思政教育防控

中。很多引起全社会普遍关注的问题，最早也就仅仅是网络上的一个帖子或一条
微博，又或者是一条手机短信。信息的传播通常都是在与之有直接关系的人群范
围内，如果消息存在更大的传播价值，“网络公关”等就会加以利用，不会以平

铺直叙的言语常常辅以一些吸人眼球的杜撰出来的概念，抑或是加上一些诸如
“小道消息”“内部消息”“绝密”的具有强烈吸引力的词汇语句，再通过各
种网络传播手段，如BBS（BulletinBoard System，电子公告）、网络论坛、SNS
（社交网络）、博客、微博、QQ、微信、手机短信等。通过广泛、持续的传

播，来促成社会热点事件的发生和网络舆情的生成。通常这类社会热点事件以负
面信息为传播基础，将一些社会的阴暗面无限扩张。形成的网络舆情通常也是负
面的。网络大众传媒或官方机构处理这一类网络舆情往往都是有一定延迟的，这
与网络平台的信息传播特点有关。

传统意义上的信息传播过程中，大众传媒是主导者，其所掌握的信息资源、
技术手段、专业设备都是一般个人或组织团体完全无法比肩的，舆情的传播没有
大众传媒的介入就只能是人际的、有限范围的传播，负面舆情基本没有很大的生
存空间，在时间维度上由于大众传媒的介入而较快消弭，甚至于在绝大多数公众

尚未知情之前这种自发的社会热点事件就已经不复存在。
传统意义上的社会热点事件通常都是由大众传媒或官方机构所呈现给社会
公众的，或者说大众传媒和官方机构希望社会公众将其认为是社会热点事件。这
种出大众传媒和官方机构所呈现的社会热点事件一定是符合社会发展方向和主流

意识形态的。正是由于这个原因，我们一直将大众传媒称之为党的事业和中国特
色社会主义建设事业的“喉舌”。我们的大众传媒也一直坚定不移地发挥着这种
“喉舌”作用，在舆情导控上作用明显、成果显著。
网络的蓬勃发展开启了“人人都拿麦克风”的信息化社会纪元，信息的传播

不再是某些专业机构、专业团体的独有专利，一般个人或团体在信息传播过程中
的地位一改过去的被动，信息的传播不再是“你说什么，我听什么”，变为“我
想知道什么，就有什么”“你想知道什么，我可以告诉你”。这样一来，一般个
人或团体开始在信息传播中兼具双重身份，既是信息的接受者，更是信息的发布

者，而这种信息的接受或发布都更具主观能动性。然而，产生如此翻天覆地般的
变化，仅仅源于一台电脑、一条网线而已。
这种信息传播方式的显著变化表现为：在空间维度上，信息传播不再受特

— 265 —