Page 67 - 教育高效理论与教学管理研究

教育高效理论与教学管理研究
Research on the High-efficiency Education Theory and Teaching Management

学校办成城市学校的样子就是好的发展。农村基础教育阶段的学校模仿城市学校
的校舍、校园，模仿城市学校的管理、制度，模仿城市学校对老师进行管理和考
核。最近几年，农村地区的教育投入加大，加之布局调整的影响，很多农村学校

都在重建，当重建的资金不是问题的时候摆在他们面前新的问题是要把学校建设
成什么样？多数农村学校解决这个问题的基本思路就是模仿城市学校，他们的心
目中，城市学校的都是好的，现在重建，那就要照着城市学校的样子建。于是农
村学校就有了漂亮的楼房、气派的塑胶操场、大气的学校大门和校园围墙，楼顶

的上方还要标几个镀金大字，有的甚至还要做上类似城市景观灯的霓虹灯。我在
2012年作为顶岗实习指导老师走访了吉林省的九台、伊通、东风、梅河等几个县
市农村地区的学校，发现这些地区小学的中心校的硬件建设已基本与城市学校相
差不大，很多乡村以学校为核心的区域都成为当地最有城市化气息的区域。其实

这背后有一个值得思考的问题。学校为什么一定要建成楼房？从教育发展的角度
讲，建成楼房是否更有利于教育活动的进行呢？答案是不一定。只要教室窗明几
净，安全舒适，功能齐全就可以了。建成楼房反而会额外地增加一些安全隐患和
麻烦，反而不利于教育活动的展开。比如上下楼梯的问题，比如楼层高潜在的坠

楼风险等，比如上下楼造成的时间和体力的消耗等。那为什么新的学校一定要建
成楼房呢？我想合理的解释是这样的，在城市里，土地资源宝贵，建成楼房能提
高土地资源使用效率，同时也与城市周围的景观比较协调。那农村学校也一定要
建成楼房吗？我认为经过理性的思考，从农村的实际出发，农村学校不必要建成

楼房。农村的土地资源没有城市那么紧张，也不受到城市景观的影响。从提供一
种更有利于教育活动进行的场所的角度看，高楼学校真的没有平房学校有优势。
因此，农村学校真的没有必要花费高成本去建高楼，修大门，档围墙。然而，现
实却是新建的农村学校几乎没有不是楼房的，究其原因，显然没有经过理性分析

只是一方面，最主要的原因还是存在强烈的模仿城市学校发展的倾向。
2.城市基础教育的西方化发展
与中国农村基础教育阶段学校发展的城市化相比，更为严重的是中国城市
学校的西方化发展。就像农村学校的发展跟风城市学校一样，城市学校的发展存

在跟风西方学校的现象。首先是在观念上形成了西方的，尤其西方发达国家的做
法总是先进的、好的、值得学习的观念。这样的观念已经深入中国城市学校的管
理者内心深处，甚至在普通的家长和学生中间也动辄说人家外国的学校怎么怎么

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