Page 15 - 新时代高校德育美育协同发展研究

新时代高校德育美育协同发展研究
Research on the Collaborative Development of Moral and Aesthetic
Education in Colleges and Universities in the New Era

（二）中国高校德育的主要方法
1. 课程教学法
中国高校所采用的课程教学法是指通过直接、正面的课堂讲授方式来传播和

教授学生所应具备的知识、能力以及情感、态度价值观。习近平在全国高校思想
政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，
思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足
学生成长发展需求和期待。”所以说课程教学是开展德育做好学生思想政治工作

的主阵地。德育在课程教学中的实施主要是通过设置统一的课程、使用统一的教
材、规定相应的学分并且由思想政治理论课教师进行系统的讲授，主要采取灌输
式的授课形式。
课程内容主要是开展思想政治理论课的教学，思想政治理论课的提出也经历

了一个发展的过程。在 1995 年，国家发布《中国普通高等学校德育大纲》中明
确提出高校的主要任务在于塑造全面发展的符合社会需求的人才。基于此，许多
高校根据自身的实际开展了德育课程，并且采用具有规范性的教材和课程安排，
使学生均可以参与到德育教学中。中国高校思想政治理论课是在“05 方案”中

颁布的，其实施是贯彻中央、中宣部、教育部等有关部门文件指示，是对“98
方案”的创新发展。从新课程的制定到统一教材的编写，每一个环节都表明了对
思想政治课程改革的重视，而经过改革之后的方案也变得更科学、更规范。当前，
中国高校的思想政治理论课课程安排有：《马克思主义基本原理概论》《毛泽东

思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基
础》，而《形势与政策》《当代世界经济与政治》则被安排为选修课。该课程设
置不但体现了马克思主义中国化的理论成果，还集中体现了党的几代领导人带领
中国人民在建设中国特色社会主义时所运用的先进理论思想及先进经验。

在课程教学过程中，对马克思主义原理的学习可以引导学生形成科学的世界
观、方法论及价值观；毛泽东思想和中国特色社会主义概论的学习有助于大学生
对党和国家事业所取得的辉煌成绩进行全面的认识，加深大学生对党的信仰及忠
诚；通过近现代史的学习，使学生在学习过程中感悟革命事迹和情怀，树立强烈

的爱国主义；法律基础的学习有助于学生加深法律意识，知法、懂法、守法；而
当代世界与经济、形势与政策的学习，对于大学生掌握国际形势、应对外来文化
冲击具有重要意义，使大学生坚定对党的事业的信心，维护国家利益。

8