Page 178 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第四章 高校德育与美育协同发展的基本要素、特点、规律与价值

内化的方法、途径虽然形式各种各样，功能各异、各有特色，但最终都让内化主
体积极主动地参与到各种实践活动中去，最终在实践中完成道德内化。通过贯彻
审美感知与道德认识相促进、审美情感与道德情感相融合、审美价值与道德价值

相统一、道德实践与审美实践相同步的方式，有利于规避传统偏理论化的德育教
育，有助于提高大学生的道德境界，完善德性结构，满足德性需要。

第三节 德育与美育协同发展的基本规律

所谓规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是

客观普遍存在的，不以人的意志为转移的。高校德育与美育协同发展作为一个育
人系统，其首先必然离不开教育要适应社会发展、教育适应人身心发展这两大基

本规律，同时高校德育与美育协同发展在自身的发展演变过程中也形成了自身的
基本发展规律。本书认为，高校德育与美育协同发展必须遵循动态发展的规律、
辩证统一规律、协同一致规律和双向互动规律。

一、动态发展规律

任何事物都不是一成不变的永恒存在，它的发展过程是一个波浪式发展、螺
旋式上升过程，这是由整个人类社会的发展规律和事物自身发展的一般规律所决

定的。新时代中国进入全面建成小康社会进入决胜阶段，党和国家事业发展将面
临着许多新情况、新问题、新变化，高校教育工作应顺应时代发展格局的不断变
化，全面贯彻党的教育方针，紧密与国家事业相连，依循社会发展规律超前布局，

不断更新教育的内容方式，改进教育方法，不断提升教育目标，拓宽教育发展模
式路径来满足培养社会主义事业接班人和建设者的重任。高校德育与美育协同发

展在这一大背景下得以提出，这一过程体现的就是德育与美育协同发展所遵循的
动态发展规律。
高校德育与美育协同发展遵循的动态发展规律主要体现在：一方面，要具有
开放的思维。高校在德育与美育协同发展育人过程中根据时代发展规律和教育发

展形势，不断开放育人系统，引入中华优秀文化、社会主义先进文化、社会主义
核心价值观体系等具有时代特色的教育内容；将情感的介入和关爱的疏导以及美

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