Page 184 - 新时代高校德育美育协同发展研究

第四章 高校德育与美育协同发展的基本要素、特点、规律与价值

人生理想理应与党和人民一道，将个人理想和实现中华民族伟大复兴的中国梦相
结合，将实现中国梦作为自身最高的奋斗目标。习近平总书记多次指出，中国梦
归根结底是人民的梦，“江山就是人民，人民就是江山”这其中的“人民”指的

是人民群众也指个体的“人”，其中当然也包括新时代的大学生。“梦”本身就
是一种美好的愿景，是理想美和实践美的统一，正像习总书记所说的“空谈误国，
实干兴邦”，梦想的实现需要实实在在的付出才能完成。中国梦是华夏儿女共同
的理想，是建立在社会主义发展运行规律下，结合中国社会发展实际的合情合“理”

的“想”，是基于“实”干的基础上的，可以说中国梦既是全民族共同的理想，
也是每个个体中国人的梦想，光“想”不“干”等于空，在想到和得到之间是做
到，将“想”付诸“干”的实践上，就构成了理想与实干的辩证统一的美的逻辑
关系。美育可以引导大学生追求一种美的理想状态，实现理想的超越性，进而实

现人生梦想。从社会主义核心价值观的培育到人生理想的树立，美育都起到不可
复制的作用，这正是一名青年学生应具备的基本素质，也是实现梦想的前提基础。
（二）以美启真：绽放生命力
高校思想政治教育肩负的重要使命就是“为党育人，为国育才”，高校思想

政治课承担着“立德树人”的根本任务，是科学研究、人才培养、社会服务、国
际交流的重要载体，其中人才培养是其根本，是生命力之所在，也是衡量高校思
想政治教育成效的标尺。在精神文明建设的进程中，美育的实施是必然选择，实
施科教兴国，尤其在高校教育领域，要着力培养德智体美劳全面发展的时代新人。

在当今社会，高校思想政治教育由原“隐性教育”更加凸显出来，高校教育工作
者在努力加强学生专业知识学习内化的同时，要注重思想政治教育理论的传授，
这也就是“课程思想政治”的内在要求，通过理论与实践的结合，改善思想政治
教育环境、营造良好的审美氛围等有效方式方法来加快实现教育目标。

作为调整社会行为特殊规范的社会意识——道德，对人的内在精神的约束性
无可比拟，而且作为价值尺度对人类的自我精神具有塑造的功能。如果我们仅仅
依靠理论说教容易使学生产生排斥的情绪心理，所以我们在对学生进行道德品质
教育时更应当力图使道德准则内化于学生的思想、体悟上。正如著名思想家席勒

所言“道德的人只能从审美的人发展而来”，德育的形式往往体现于美育，德育
的载体也往往依托于美育，因此，辅助品德教育的实施也正是美育的间接功能。
在潜移默化中使人自觉自愿地转化道德行为模式和心理结构，恰恰是社会主义美

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