Page 157 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

理想。这是因为体育和智育之间是相互促进、相辅相成的关系，二者应该平衡发

展。随着社会的发展，对于教育的重视程度越来越高，体育教师必须在教学观念
上做出改变，使少年儿童的整体素质得到有效的提升。只有具备健康的身心素质
才能够使学生所掌握的知识和能力得到最大程度的发挥。引入先进的教育理念可

以让小学生在良好的教育环境中成长，为促进少年儿童体质健康的发展奠定良好
的基础。
（二）多样的教学方式能够使少年儿童的体质得到健康的发展

在当前阶段的体育教学中，对于教学模式的转变是重中之重。在新课程背景
下，体育教师应该在教学过程中让学生的能动性得到更好地发挥，同时，教师也
要使教学方式更加具有丰富性。在学生参与体育锻炼的过程中，教师应该对学生
进行有效的指导，培养学生的自学能力，让学生能够更加积极地参与到体育锻炼

中。教师采用多种教学方式来教学可以让师生之间的关系更加和谐，让学生的运
动氛围是快乐而和谐的。在新的教学改革中，对于基本知识和技能的传授保留了
下来，同时增加了向学生传授健康方面知识的内容。学生通过体育教学应该对健

康方面的知识有更好的掌握，应用科学的方式参与健身，让学生能够身体健康的
成长。另外，在体育教学中，教师还可以适当融入趣味游戏，将学生的参与兴趣
充分调动起来。这样不仅能够提高少年儿童参与体育运动的积极性，还能够为其
今后的体质健康奠定思想方面的基础。例如，在开展篮球教学之前，教师可以组

织学生玩“老鹰抓小鸡”的游戏。这样不仅能够为篮球教学的开展做好热身准备，
同时也能够让学生积极参与其中，提升学生的体质。另外，教师还可以发挥现代
教学技术的优势，通过图片、视频等方式让体育教学的内容更加具有丰富性，降

低体育教学的难度，将学生的注意力有效地吸引到课堂教学之上，提升体育教学
的效果。
（三）课外的体育活动能够使少年儿童的体质得到健康的发展

要想使少年儿童的体质健康得到充分的发展，仅仅依靠体育课堂是远远不够
的。在体育教学中，教师应该使学生掌握相关的技巧，让学生增强参与锻炼的意
识。然而，很多小学生都不能长久的坚持体育锻炼，因此教师还要加强对课外体

育活动的重视，将其作为体育教学的一部分。根据近些年来对学生体质健康方面
的调查，教育部门已经在教育改革中增加了课外活动的内容，让少年儿童每天都
能够保持有固定的时间进行体育锻炼。一方面，在课间活动中可以增设游戏性质

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