Page 159 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

让他们认为文化课要远比体育课重要，因此体育课被文化课占用的情况比比皆是，

大大减少了锻炼身体的机会。对于家长来讲，望子成龙让他们对孩子的文化课程
极为重视，认为体育课就是瞎玩，白白浪费学习的时间。对于学生来讲，学校和
家长给予的压力，使其会自然而然的认为文化课远远比锻炼身体重要，小学的学
生刚刚从幼儿期成长起来，人生观和价值观尚未稳定，极易受到环境的影响，因

此逐渐形成了体育课程不重要的思想，进而导致体育教学理念大程度落后。
（三）体育教育的教学方式单一
多年的素质教育让小学的体育课程在教学方法上呈现出单一的情况，加上前
文提及学校和教师对体育课程的不重视，很多体育教师在教学过程中会以锻炼身

体、放松身心为目的，倾向于体育竞技，而并没有做到真正的体育教育。小学体
育教育应该不断对学生传授锻炼身体的技巧与方法，强化意志力，加强思想道德
的培养。如果仅仅是单纯竞技，在体育课程中反复锻炼，将会消磨学生对体育课
程的兴趣，慢慢会对体育课产生排斥心理。有的教师甚至对体育课程不重视进而

在体育课程中没有形成成套的指导，而是让学生自行组织活动，这样一来便成为
了学生的游戏时间，根本没有起到教学的作用。
（四）体育教育的教学资源投入不足
同中学相比较，小学的规模相对较小，体育场的规模难以配备完整的教学配

套设施，这样一来便不好实现体育教学任务。学校的不重视，也直接影响了体育
设施的安排，就体育场来讲，很多地方学校尚存在体育场地不足的情况，有些地
方没有足球场地、篮球场地等，举办活动竞技赛事时还需要去寻找场地，远远无
法满足体育教学练习的需求，而且我国小学中体育课程相关的师资力量不够，有

些体育教师没有专业的教学水平，让学生难以在体育课中获取有益知识。

三、发展小学体育教育举措及建议
（一）转变观念，提高对体育教学的重视

相关的教育机构和学校的领导应该对体育教学有足够的重视，尤其是小学生，
一定要做到德智体美劳全面发展，同时还要不断转变群体性意识观念，对体育课
程的教育有深刻全面了解，让文化教育与强身健体共同发展。

（二）树立正确的体育教育理念
上面有提及小学的体育教学理念有落后的情况，我国教育方针一直是促进学
生的全面发展，因此有必要树立正确的体育教育理念。小学的体育教育应该是正

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