Page 158 - 新课程背景下学校教育教学管理的实践与思考

第五章 新课程背景下的综合素质教育

的运动，让学生的学习压力得到一定程度的缓解，同时让学生认识到参与体育锻

炼对于调节他们的心情和状态所起的作用。另一方面，学校要定期为学生组织运
动会，根据学生年级的不同，设置不同的项目以及比赛标准，从而让学生对运动
更加感兴趣，同时也能够对体育精神有更多的感悟。
（四）合理的教学内容能够使少年儿童的体质得到健康的发展

少年儿童的身体素质之所以比较低是因为有些学校的教育教学相对来说是比
较落后的，与少年儿童健康方面的发展要求并不相符。因此，学校在开展体育教
育的时候需要对少年儿童的健康状况有充分的了解，对教学内容进行合理的选择。
学校可以组织问卷调查活动来了解学生比较感兴趣的运动，也可以通过直接观察

的方式来了解。在开展体育教学的时候，教师要将学生的兴趣点作为出发点，让
学生的学习需求和健康需求得到更好的满足。另外，在体育教学中还应该加强对
对抗性运动的重视，如可以带领学生进行课外拓展训练。在设置体育课堂的内容
时，不能像传统教学中那样单一，而是应该将体育教学和校园文化结合在一起，

让学生自主选择参与运动的内容。教师起到的应试指导作用，并且将学生选择数
量较多的运动记录下来。通过不断总结和分析，教师就可以对适合学生及学生喜
欢的体育运动有全面了解，使体育教学的内容更加合理。这样一来，教师可以发
现学生在健康方面所存在的问题，并且运用有针对性的方式解决，促进少年儿童

的体质发展。

二、小学体育教育的现状

（一）学校对体育教育的重视低
社会对于学校的评判多以升学率为主，很多学校为了提高升学率，加大了对
文化课的教育力度，忽视了对体育课的安排，很多学校把安排好的体育课直接分
给文化课教师或直接自习。这样一来，学校对体育课安排的不重视，引申到了对

体育教师考核的不重视，导致很多体育教师在体育课程安排、器械的准备等方面
出现了各种各样的问题。
（二）体育教育教学理念落后
九年义务教育中，高考是人生至关重要的阶段，因此在小学便对学生的文化

课有着极大的重视。正是这种思想，让我国的小学教育呈现出重文化、轻体育的
情况。在传统思想的影响下，各个学校都不断追求升学率，导致体育课程的重视
程度不高，因此相关的教学理念便相对落后。对于学校的教师来讲，教育的模式

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