Page 124 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

解除其后顾之忧。目前，全法国的中小学教师均可免费到卢浮宫接受三天至一周
的艺术史培训。培训期间，他们可借阅馆内的图书音像资料，由资深馆员引导参

观，参与专题讲座等，另外卢浮宫教育网站也为他们提供了了解艺术的另一种
途径。
一般情况下，倘若教师有兴趣带队前来，都可以提前告知博物馆教育部并预

约，馆方会根据他们的情况提供相应的配套硬件和软件，尽可能地满足不同年级
和学科的教学需求，促进师生将展览及教育活动作为第二课堂。
（一）职业发展工作坊等教师培训
教师职业发展工作坊提供的不只是培训，还有许多附加值。在一些博物馆和美
术馆中，教师享有教育工作者的陪同，学习一系列教育素材及享有茶点服务。史密

森博物学院专为学校教师打造的“对话式”培训也同样致力于分享如何将博物馆藏
品为课堂所用。另外，史密森还为教师团体提供量体裁衣的在职培训，或是与教师
开展实时网上会议进行交流。其中，部分工作坊项目收取少量费用。比如，美国艺

术博物馆与国立肖像馆就联合开办为期一天的、免费的职业发展工作坊—“当一
回策展人”（Be the Curator）。参与的教育工作者探索策展人是如何做决定的，包
括选择某一主题的艺术品、有效组织展品来讲述一则故事，以及书写标签来串联它
们，然后创设自己的展览。参与者可以将自己置于策展人的位置，运用博物馆藏品
或是他们构想的展品创设展览，并将这些应用在今后的课堂教学中。

卢浮宫目前提供一系列教程，其对象分别为教师、学生以及社会工作者。其
中，针对老师的教程，主要是教会他们更深入地观察和分析作品，掌握艺术技巧
及基本的讲解技巧。其目的是教师经过培训后能够给学生导赏，或者参与到为少

年儿童开设的工作坊中。
（二）教育工作者活动
培训之余，博物馆还通过举办一系列教育工作者活动，为各类教育人员提供
近距离了解馆内教育资源的平台，并最终有助于激活正规教育和非正规学习，丰
富师生的教学体验。

八、实施策略之开展参观前课堂展示
在参观前阶段，博物馆教育人员其实完全可以主动、率先地走进课堂，为学

生开展各式与学校课程相关的介绍活动。如应教师要求，展示和讲解藏品模型或
图片；介绍可借给学生使用的博物馆百宝箱；特殊装扮后以某历史人物的身份表

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