Page 129 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

第五章 博物馆教育活动的策划与实施

表达了对这个团队的尊重，而团队的成功也为他们带来了荣耀。
这些青年人委员会团体的最大意义在于，它们吸引青年人走进博物馆，而年

轻人又会带来更多的朋友。久而久之，这群曾经被遗忘的群体就会主动探索这片
天地，而不再觉得自己“不够聪明”“欣赏不了”“不够格”了……
⑤做好宣传工作。经济衰退期，博物馆更应凸显其对青年人的重要性。年轻人

也在寻找一些无须过多开支的活动，这对博物馆来说是邀请年轻人参与的契机。
日本博物馆向来把青少年教育放在十分重要的位置，认为从小培养孩子对博
物馆的喜爱，一方面可以将民族的历史和文化植根于其幼小的心灵；另一方面他

们成年后还会带着家人和孩子前来，成为博物馆未来不可或缺的参观群体。因
此，日本的博物馆把青少年作为重要服务对象，在展览形式、内容和教育活动方
面十分重视其感受，“用孩子的视角看世界”以及“快乐地学习”等都是博物

馆的核心教育理念。日本第四大国立博物馆—九州国立博物馆副馆长宫岛先生
讲：孩子平时学习的负担已经很重，到博物馆来之后就不能再强迫他们去学习，
要让他们在一个快乐的环境中学习，没有快乐的环境，头脑中就没有创造力，因
此博物馆教育的出发点是为孩子创造一个快乐、轻松的学习环境，让他们在这样

的环境中去发现和创造。
总之，了解青少年需要什么，他们如何与同龄人交流，其他的文化机构如何
与青少年建立长期关系等，这些都非常重要。现在的博物馆要与电脑游戏、通信

技术等竞争，争夺青少年群体。因此必须调整博物馆本身，积极探索青少年与展
览及教育活动等紧密关联的契合点。事实上，这群年轻人即将成为国家的栋梁，
等到其挑大梁的那一天再让他们理解博物馆的重要性就太晚了。而博物馆平时为
青少年做的事情有很多。

1.成立专门组织，召开学生会议
一些博物馆为了了解青少年观众，进而吸引他们，组织了中学生代表会议。
美国印第安纳波利斯艺术博物馆（Indianapolis Museum of Art）于1973年就开始

组织有“中学学生代表会议”。社区中的每所中学皆可推荐学生代表加入此团
体，并于隔周周二傍晚5点15分至9点，在馆内与工作人员进行固定的晚餐汇报。
来自各校的学生代表除了对馆方提出建议，还负责将机构讯息散布给同校学生。

此代表会议的组成旨在直接建立博物馆与学生的沟通管道，而非仅限于馆校间机
构对机构的关系。近年来，美国沃克艺术中心（Walker Art Center）的青少年艺

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