Page 199 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

第五章 博物馆教育活动的策划与实施

文字介绍各种生物，并拥有一个与之配套的教学计划。体验箱内装有复制品、少
量原件、音像制品、使用指南和介绍、相关儿童读物以及教师用书。老师可以上

网登记注册，免费借用。并且，每次可借用2个展览箱、2个体验箱、2本书、2本
音像制品，保留3个星期，如需延迟还可联系馆方。由于展览箱和体验箱非常直
观、生动，又方便移动、摆放，所附资料很翔实，所以老师常借去用于课堂教学

和在学校走廊展示。截至2010年，已有3,000多名老师注册，每年有20多万学生
使用。另外，英国不少博物馆还为高等院校提供藏品出借服务，很多机构都有专
门的文物库房用于存放出借的藏品，学校教学负责人可以在该库房内亲手挑选所

需文物。在与博物馆签订协议后，即可在规定期限内将藏品借出，用作授课的辅
助教具。
此外，文物外借盒（Loan Boxes）也是英国博物馆采用的一种公众考古实践

方式，早在第二次世界大战前即有很好的发展。文物外借盒内装着各个时期的考
古文物，盒的四周有泡沫垫，对文物起到保护作用。通过这种文物外借盒，学校
等可以拥有一个辅助教学的迷你博物馆，而博物馆也可以更加充分地利用那些相
对缺乏考古相关背景材料而重要性略低的考古物品了。

值得一提的是，博物馆在可租借工具箱的设计方面需要注意以下几点：简明
表述目的；清晰说明项目与各领域学术标准及学校课程大纲的相关性；清晰说明
博物馆提供的工具箱内每个物件对丰富知识、提高技能的价值；附带工具箱使用

说明书及使用时间、适用人数、重点关注等方面的建议；工具箱内的复制品、图
片等材料应结实耐用，适宜动手操作；设计可激发学生创造和应用能力的学习活
动；为教师提供延伸学习资源表；制作供外借和归还时使用的工具箱内容清单；
工具箱（容器）应结实耐用，易于运输，且不会对内部物件产生污染。

（三）开发远程教育
远程教育是为了让地理上分隔两地的对象能够相互可听可视，其核心是技
术。正因为技术设备耗资较高，这类项目在开发伊始很少有博物馆有资力承担。

但一经尝试，博物馆就发现它惊人的优势—无须长途跋涉，教育人员便可将演
示内容传达给各地成千上万的师生和其他观众。
目前，远程学习项目在受益人数、成本和使用便捷性方面都优势显著。最

初，博物馆可能只能用一个终端设备来进行某展览的展厅内导赏，但如今，随着
无线技术的成熟及设备便携性的提高，博物馆只需网络摄像头、麦克风、网络会

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