Page 26 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施
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新时代博物馆教育活动的策划与实施
力比较大。博物馆会利用自身馆藏资源与外部资源相整合，为观众搭建更好的沟
通平台，通过多方面相互协作增强本馆在行业中的竞争力。比如，巴黎科学宫在
组织教育活动时不仅依靠自己的力量，还与家庭、社区、学校及科研院所合作，
使教育合作模式多元化，教育资源也可以得到共享。科研院所以及学校的专家、
教师、学生都可以为教育项目的策划和实施提供帮助。而巴黎科学宫也会根据自
身特色选择课题，并征集相关研究人员对课题进行分析，最终将成果应用于开发
教育项目中。在科学宫中，常年有专业人员负责演示科学项目。这些项目被安排
在58间专业演示厅中演示，每天安排近30场，演示项目精彩而简短，深受观众喜
爱，也成为这里最具活力的教育活动。
从巴黎科学宫的案例中我们可以看出，博物馆的教育资源需要多元的教育合
作模式进行整合，博物馆的教育形式应当逐渐精细化，而参与博物馆教育项目的
策划人员应当不局限于博物馆教育人员，还应吸收多方力量，使博物馆教育服务
体系更加完善、立体，将博物馆的教育功能最大限度地发挥出来。
五、由第三方机构普遍参与的教育评估体系完备
在国外很多国家，教育项目的实施过程中会辅以相应的教育评估。美国的国
家科学基金会在展览效果评估框架中，评估类型和评估效果的分类为展览与教育
项目的评估提供参考与指导。在教育项目实施前后，具有评估职能的第三方机构
会对项目开发提供前期评估、形成性评估、过程性评估和总结评估。对于特殊的
教育项目，评估周期也会比较长。在评估结束以后，针对项目的效果和需要改进
的地方，会以评估报告的形式进行说明，为博物馆教育项目的再次开展提供有益
的指导。
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