Page 28 - 新时代博物馆教育活动的策划与实施

新时代博物馆教育活动的策划与实施

与这些国家相比还存在一定差距。与我国悠久的历史、灿烂的文明、巨大的人口
数量、广大民众旺盛的文化需求相比，现今我国的博物馆数量还是不够的，目前

的发展水平也有待进一步提高。
（一）博物馆地区差异大，分类不合理
由于我国区域社会经济发展不平衡，博物馆布局也与区域经济发展呈现相关

性—西部欠发达地区同东部地区相比，博物馆的机构数量和藏品数量均相对较
少。即使在城市中，很多博物馆因为占地面积的问题在郊区安家，由此产生的交
通不便等问题削弱了观众前往的欲望。

同时，大中城市和经济发达的地区因为政府经费投入较多，所以博物馆的建
设和活动策划工作做得更加完善，展厅的规模更大，设计也更为讲究，展品的维
护工作也做得较好，展示的内容也更加丰富，免费参观的博物馆数量也多，所以

参观率更高，博物馆教育的实现更加高效一些。
我国许多博物馆主要是历史和文物的陈列，有的展品布局不甚合理，或者长
时间没有变化，有时给人刻板沉闷的感觉。在我国，一些比较小的博物馆内陈设
往往不尽如人意，一方面缺乏创意，另一方面展品一成不变，毫无优势可言，使

得博物馆成了摆设，人们很少甚至不愿意走进博物馆。即使有人愿意进去，也不
会再去第二次，这样就使博物馆教育陷入了尴尬的境地。这也是需要迫切关注和
改变的。究其根源在于博物馆对教育的理解不足。许多博物馆人员认为，展览等

同于教育，只要展出就是教育的开始。殊不知，展出仅仅是博物馆教育的重要组
成部分，但绝对不是唯一。从现代博物馆教育理论来看，博物馆教育除了传统的
展览以外，还有许多准备和后续工作要做。如果只是办好眼前的展览，没有做好
相应的工作，那么博物馆门庭若市的局面也只会是昙花一现。

我国博物馆分类的合理性还有待改善。按照博物馆藏品、展出、教育活动
的性质和特点，西方普遍将博物馆分为四大类：艺术博物馆（Art Museum）、
历史博物馆（History Museum）、科学博物馆（Science Museum）及特殊博

物馆（Special Museum）。艺术博物馆国际博物馆协会将动物园（Zoological
Garden）、植物园（Botanical Garden）、水族馆（Aquarium）、自然保护区
（Natural Reserve）、科学中心（Science Center）、天文馆（Planetarium）、

图书馆（Library）、档案馆（National Archives）内长期设置的保管机构和展
览厅都划入博物馆的范畴。针对科学博物馆而言，广义的科学博物馆（Science

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