Page 33 - 小学数学核心素养培育
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Cultivation of Core Competencies in Primary School Mathematics
小学数学核心素养培育
新意识这些难以用传统纸笔测验量化的素养？这驱动着评价方式的根本性重构。
过程性评价的重要性日益凸显。教师通过课堂观察、记录学生在项目活动中的表
现、分析学生的学习档案袋等方式，可以更全面地了解学生思维发展的轨迹和情
感态度的变化。这种评价不再仅仅是为了给学生一个最终的等级，更是为了诊断
学习过程中存在的问题，并为后续的教学改进提供依据。
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