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韩国传统文化研究
Studies on Traditional Korean Culture

五子书，指宋代五位理学家周敦颐、程颐、程颢、张载和朱熹的作品，他们还有
众多的门徒，对理学的贡献也很大。元朝尊崇理学，元代中期还恢复科举，规定
考试的基本科目都在《四书》内出题，“用朱氏章句集注”（《元史》卷八一《选
举志一》）。理学著作传入高丽后，因为经济贸易等的依赖和影响，而在文化上
也进行尊崇。程朱理学传入高丽宫廷，自此理学逐渐在高丽传播开来。朝鲜著名

学者权溥“尝以朱子《四书集注》建白刊行，东方性理之学自溥倡”（《高丽史》
卷一〇七《权溥传》）。之后渐次在朝鲜半岛民众的礼仪文化中产生影响。

四、成均馆的儒学教育

朝鲜（1392—1910）是朝鲜半岛历史上最长的朝代，也是世界历史上罕见的
长时间辉煌的封建王朝，它汲儒家思想之大成而创立了完备的统治体系以及统治
哲学基础。朝鲜王朝致力于对儒家道德的深入研究，并把成均馆作为研究与传播
儒家思想的中心，可以说几乎所有朝鲜王朝的国王以及重要人物都在成均馆接受

过儒家思想教育。
韩国成均馆大学（SungKyunKwan University）创立于朝鲜太祖七年（1398），
至今已有 600 多年的历史。在韩国大学教育的发展历史中，作为古代王朝高丽时

期的大学，统一新罗时期的国学，高丽时期的国子监，成均馆大学是韩国大学教
育的发源地，也是最初的国家教育机关。朝鲜太宗王（1367—1422）开创了皇室
弟子进入成均馆大学学习的先河。
“成均馆”是传统与进步教育融合的同义词。成均馆大学校名的字面意义
是“为人类创造完美和谐社会的学府”。其办学目的是为了促进皇室对儒家思想

的进一步理解与研究，从这一角度出发，它拥有作为一所大学所应该具备的完备
的教学设施：行政中心、大讲堂、图书馆、宿舍。同时它还兼负纪念孔子及儒家
弟子的仪式的指导、监督与管理等工作，有专门用作祭孔活动的圣堂。

现在成均馆大学在原基础上重建于 1946 年，其校训为：仁、义、礼、智。
它充分反映了学校的儒家办学思想。这四项基本美德表达的是人的精神、行为、
意识以及智慧等四种固有的内在元素。“仁”告诫人们要充满爱心；“义”告诫
人们要分清是非善恶；“礼”告诫人们要懂得容忍与宽容；“智”告诫人们要善
于观察与理解。儒家思想充分肯定了人内在的优点与善良的一面，但是同时又指

出这些优秀品质需要被唤醒而且需要随时滋养。作为当代高等教育的中心，成均

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