Page 166 - 新课标下乡村中小学英语课堂教学研究

新课标下乡村中小学英语课堂教学研究
Research on the Teaching of English Classroom in Rural Primary and Secondary Schools Under the New Curriculum Standard

（二）联系课堂，设计作业
英语目前是使用范围最广的一种语言，学生学习英语，不仅要学会词汇，
语法，更重要的是要把所学的英语知识运用到实践中去，学会用英语去解决问题。
所以教师在设计作业的时候，要联系课堂，帮助学生学会用英语解决问题。比如，
在学习 job 这一话题时，教师可以结合实际，锻炼学生的运用能力，布置这样的

作业：英汉互译。比如，我的爸爸是一位老师，在学校工作。我的妈妈是一位工
人，在工厂上班。我的爷爷是一位厨师，在饭店上班。我的奶奶是一位农民。周
末我会去爷爷奶奶家玩，一起吃晚餐。My father is a teacher， he works in a school.

My mother is a worker， she works in a factory. My grandpa is a cook， he works in a
restaurant. My grandma is a farmer. On the weekend， I often play with my grandparents
and have dinner. 教师还可以拓展作业，在学习 job 的时候，让学生回家采访家人
们的职业。在翻译和采访的过程中，学生的全身细胞都会调动起来，
回忆课堂内容，高效完成作业。

作业内容：读一读，写一写
用合适的形容词来描述下面的小动物并选出描述的小动物。

（三）联系差异，设计作业
学生存在个体差异，如果是一刀切的作业，一部分学生很难激发学习兴趣，

学习效果得不到巩固，所以教师在设计作业的时候，要考虑到个体差异，分阶段，

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