Page 118 - 教育就是唤醒

教育就是唤醒
Education is Awakening

发生或反复的不良行为现象，收到了良好的德育实效。
公民素养，重奠基。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》
特别强调，要“创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感
染力，增强德育工作的针对性和实效性”。因此，我区把德育内容课程化，不是
形式上的创新，而是要真正解决德育内容的时控性、零散性，使主题更鲜明，目

标更明确，组织更科学，发展更全面，结果更有效。在全区中小学校开设中小学
公民素养课程是我区中小学德育课程改革的一项重要举措。2014 年 7 月，我们
组织召开了全区中小学公民素养教育课程启动大会，制定出台了《松山区公民素

养教育课程实施指导意见》。8 月至 11 月，分别举办了全区中小学公民素养培
训研讨会，先后邀请了南京市北京东路小学陆毅天老师、深圳市福田区教研中心
曹棋荣老师、程蓉老师对我区实验教师进行培训指导。
为了帮助实验学校和教师更好的落实课程，2015 年，我们组织中小学校副
校长、教导主任、政教主任、课程教师 30 余人次先后于赴深圳、南京学习。先

后组织召开了三届中小学公民素养教育课堂教学观摩研讨会。一个个话题、一次
次调查搜集，一个个具体课例、一次次研讨交流，每一次的学习与实践，带给老
师和学生的都是思想的启迪、智慧的生长和能力素养的提升。一份耕耘一分收获，

目前，我区有 6 所学校被评为“全国公民素养教育先进校”、8 所学校被评为“松
山区公民素养教育先进校”。“公民素养教育是立德树人的奠基工程”这就是我
区公民素养教育的理想信念，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万
世开太平，为自我甄至善”这就是我区公民素养教育的最高目标和行动指南！
研学旅行，阔视野。读万卷书，行万里路。实践育人对培养中小学生社会

责任感、创新精神和实践能力至关重要。2016 年底出台的《教育部等 11 部门关
于推进中小学生研学旅行的意见》，为加强中小学实践育人提供了重要途径。松
山二小、松山五小、松山一小、松山六小、松山红旗中学、新城红旗中学、松山

三中、安庆沟中学等学校都能够尊重学生的意愿、兴趣，以研学旅行的方式探秘
驻地官兵军队、医院、革命烈士陵园、消防部队、公园、啤酒厂生产线、博物馆、
科技馆、广播电视中心当铺地万亩采摘园、楚东农业基地、赤峰动物园等地，活
动中孩子们心手相牵，体会世界奇妙，感悟成长的精彩。
主题活动，重实践。学校依据《松山区中小学德育活动课程化的指导意见》，

立足校本，学年统筹，整体架构，系统规范地设计学校德育活动，如节庆纪念日

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