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新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究
Research on the Integration of Psychological Health Education and Ideological
and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

化，处于成熟与不成熟之间，因而这些变化和冲击在他们的心灵中引起的波涛也
最为明显、最为强烈和动荡。他们既欢迎这种变化，又对某些变化感到迷惑不解，
难以适从。
美国精神分析学家哈内认为：许多心理变态是由于对环境的不良适应而引起

的。根据系统论观点，系统内任何一方发生变化，系统内其他方面就要相应地进
行变革调整，不然就会引起系统内部的混乱和失调。社会系统是如此，人也是如
此。当个体原有的心理定势不能随着外界的改变而做出相应的改变，当人们的思
想状况、态度情感、意志活动等个体内在诸多心理因素来不及协调，那么个体就

会承受较大的生理和心理压力；或者社会中的某些部门，社会中的某些人没能做
出相一致的调整，那么个体就会与社会、与他人发生矛盾和冲突。另外，社会还
未形成可以宣泄解脱这种不安与焦虑的方式，因而易使人产生一种混乱、空虚、
压抑、紧张或无所适从感。

（二）个人因素
心理学研究证明，一个人的心理健康水平要受其自身的遗传、生物化学、脑
损伤、性别、神经活动类型等生理因素的影响。
1. 先天遗传因素

有些心理疾病是受先天遗传影响的。例如，智力低下或者有智力障碍、神经
官能症和精神分裂症等，常常是由遗传因素决定的。
2. 生物化学因素
神经系统的生物化学物质也是影响心理健康的重要原因。研究发现，精神病

人的脑组织、血液或尿样中含有的一些化学物质，如果注入健康人体内，便会产
生相应的精神症状，对神经递质的研究表明，不同的神经递质会对人的精神状态
和精神疾病产生不同的影响。
3. 脑损伤因素

脑组织损伤会损害人的智力，造成记忆力缺损、注意力不能集中，甚至影响
正常思维。例如，人的抽象思维功能主要在脑左半球额叶相连的部位，如果这个
部位受损，人就不能思维；言语运动的部位在中央前回的下半部分，如果这个部
分受损，虽然能听懂别人说话，能看书，但却不会说话，即患失语症。脑损伤造

成的精神病患者还会产生情感障碍。例如，表现出过度的快乐或者悲痛，或者容
易激惹发怒；有的人原来脾气很好，脑损伤后却变得暴躁无比；有的患者在发生

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