Page 212 - 新经济时期财务管理与创新发展

新经济时期财务管理与创新发展
Financial Management and Innovative Development in the New Economic Era

（二）高职院校财务绩效评价体系的构建原则
1. 科学全面性
财务绩效评价体系指标的选择要体现出科学全面性，要清晰直白、面面俱到，

能够客观反映出高职院校财务核算与绩效评价的本质目的，还应符合院校自身的
实际现状及发展规律，要遵循实事求是的评价原则，可准确反映财务核算与绩效
评价的特征，通过实施全面的财务绩效评价，提高评价结果的科学合理性。
2. 可比一致性

财务绩效评价指标之间要既能体现其独立性又具备互补的可比性，必须能切
实反映出不同评价对象的相同属性，且要尽可能实现前后阶段的一致性。
3. 客观操作性
财务绩效评价体系的制定要结合各个高职院校的实际，凸显出在实际运作中

的客观操作性，促使各指标数据均可从现有的财务管理信息资料中得以获取。所
以，该评价体系中的各项指标必须清晰易懂，便于获取和测算，并与其他有关统
计数据实现口径上相互统一。
4. 动态完善性

财务管理工作是一个严谨而持续的工程，需要在实践中不断优化和改进。因
此，财务考核评价体系的制定要具备先进性和前瞻性，合理撇开偶然性因素的影
响，重点反映出国家教育发展及高职院校的改革方向。要充分结合国家职业教育
管理新规、新会计制度的标准和要求，及时修订评价指标、评价内容及权重比例，

从而科学合理、真实客观地反映院校自身的财务管理水平。
5. 定量定性的结合性
基于财务考核评价指标的构成要素十分多元，评价方式也呈现多样化特征，
高职院校想要较为精准地反映自身财务管理水平，则必须充分结合现代管理学、

经济学的理论指导，采取定量定性相结合的方式制定财务考核评价的各项指标。
（三）高职院校财务绩效评价的主体
随着高职院校财务规模的扩大，教育资源的增加，高职院校的财务管理也逐
渐从传统意义上的“用财型”向新时期的“理财型”转变，高职院校作为非营利

性组织，对其财务绩效的评价没有一个通用的考核标准，所以目前通过财务报表
上的数据进行综合、计算，得出高职院校办学的成果、效率。根据利益相关者理
论，高职院校财务运行绩效的评价主体是与高职院校利益相关的主体，也就是说

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