Page 219 - 新经济时期财务管理与创新发展

第五章 高职院校财务管理的创新发展

内容有专利成果和科研收入增长率、高水平论文著作数及增长率、科研收入和科
研经费增长率；国际交流与合作所覆盖内容有中外合作办学项目数量、新增双语
授课和双语教学数量、国际学术交流会和选派师生出国交流学习次数。

（三）评价指标
通常情况下，高职院校评价指标包含行政管理评价指标、学生发展评价指标、
教学资源建设评价指标，其中行政管理评价指标所包含的设置内容有学生投诉率、
教职工离职率和部门日常工作评定；学生发展评价指标所包含的设置内容有新生

人数、一次性就业率、学生技能竞赛和活动获奖情况；教学资源建设评价指标所
包含的内容有教学团队结构、教学团队素质和综合实力（获奖项目、技术专利、
教学能力、社会服务能力）以及教学团队建设。
（四）效益指标

高职院校绩效考核指标中的效益指标大致划分为社会效益、经济效益、生态
效益和可持续发展，其中社会效益包含毕业生就业率、人才培养质量和办学条件
方面的提升、国际交流合作时的认可程度；经济效益包含学子返乡助力新农村建
设和所创造经济效益的最终成效，生态效益包含学子毕业后在生态文明建设方面

的工作成效；可持续发展包含学生综合能力、专业素养、文化水平、创新能力的
全面提升。

四、高职院校财务绩效评价体系面临的问题

（一）缺乏对财务预算绩效评价体系的正确认知
受传统管理理念的影响，大多数高职院校仍缺乏对财务预算绩效评价体系的
正确认知，不仅没有树立以财务预算绩效评价为导向的管理理念，还将日常工作
重点放置在招生、运营规模扩大、前期资金投入等层面，缺乏对不同项目后期资

金产出效果的关注和重视，进而导致高职院校财务预算绩效管理的整体效果并不
理想，难以满足新时期高职院校的发展需求。与此同时，由于高职院校领导层没
有充分意识到财务预算绩效评价体系的实际效用和现实意义，认为财务预算绩效
评价工作是财务部门的职责范畴，与学校其他职能部门毫无联系，加上高职院校

本身未设置完善的绩效考评追究机制，也没有深入调研各项预算目标的达成度和
不同项目的前期资金投入，进一步降低了财务预算绩效评价的科学性和精准性，
甚至会出现财务预算绩效评价重视程度和执行力度不充足的现象，无法确保内部

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