Page 17 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第一章 中学英语智慧课堂的构建

（二）多重外部驱力
智慧课堂实现发展既取决于课堂自身改革的内生需求，也取决于多重复杂的
外部推力。从技术环境来看，新一代信息技术的更迭发展使其影响范围增大，逐
渐扩大到整个教育领域，从软硬件上为智慧课堂的发展营造了智能化的技术环境。

从法治环境来看，中国以法律的形式来明确教育公平和均衡发展，更是在新的时
代背景下探寻实现教育公平的新路径，从国家法治要求上为智慧课堂的发展营造
了良好的法治环境。从教育环境来看，教育信息化推行实施在经历四个重要阶段
后，已经取得了丰硕的成果，从阶段发展中为智慧课堂的发展营造了信息化的教

育环境。从社会环境来看，人才培养目标随着社会需求的转变而产生变化，人才
培养目标的转变对现行教育系统变革提出了要求，从新的培养要求上为智慧课堂
的发展营造了发展的社会环境。
1. 新一代信息技术的发展及在教育领域的应用

新一代信息技术是一种以物联网、云计算、大数据和人工智能为代表的新兴
技术，伴随着信息技术的纵向升级和水平代际变化而出现。第四次工业革命的高
潮在新一代信息技术的突破和广泛应用下产生，于是新一代信息技术成为未来工
业革命的重点技术，整个制造业的发展要素、生产体系和商业模式被重塑，而社

会生产力整个极大提升。
社会生产力的提升引领着经济、科技、社会和教育领域的转型升级，促使着
它们发生日新月异的变化。新一代信息技术正在以不可阻挡的趋势融入教育领域
中，彻底改变教育环境、手段、理念、模式、样态等，促使教育领域的发展步入

智能化阶段。
第一，物联网在教育领域的应用。物联网即万物互联的网络，包括全面感知、
可靠传输和智能处理三个基本特征。在环境方面，利用物联网技术在教育教学环
境中可打造全面感知的课堂环境，通过传感器感知教室的噪声、光线、温度和湿

度等，为教师和学生提供最适宜的环境。在课堂互动方面，可通过实时教学测评
和可穿戴智能设备使得课堂互动更加高效便捷，教师通过可视化、自动化的统计
数据了解每个学生的具体学习情况，合理调节教学进度。学生借助课堂互动反馈
工具，提高课堂参与度和注意力，使得生生互动更加高频便利。这样的教学更加

个性化、定制化，突显了教学过程的针对性。在管理方面，不论是仪器设备管理、
学校安全管理，还是智慧校园管理、区域教育信息化管理，物联网技术都可以发

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