Page 192 - 新课程理念下的中学英语教学研究

R 新课程理念下的中学英语教学研究
esearch on English Teaching in Middle Schools under the New Curriculum Concept

进性、多元性和有效性，为英语课程思政教学创新发展带来了新的生机，实现智
能技术赋能英语教学育人发展最优化。教学从“面对面”到 “屏对屏”的巨大
变化，使教育者意识到互联网时代的教育应顺应时代步伐，不断改变和提高教育
教学模式，随时随地保证思政元素在线。教育者应充分利用网络即时性的优势来

加强中学英语课程思政的针对性、互动性和时效性，增加教育的生动性和广延性，
增强课堂教学的吸引力和关注度。对新青年一代的教育方式，必须在继承中创新，
在改进中加强，发挥“互联网 +”的教育理念使教育教学均衡化发展，同时也更
符合学生的发展需求。

（二）丰富德育教育内容
1. 强化爱国主义教育
学习一门语言，其实就是学习这种语言国家的文化。教师在传授英语语言知
识的过程中，将爱国主义教育列为重点，并贯穿全过程，让学生明晰学习英语语

言的价值，更应承担青年学子的新时代使命，强化爱国主义教育就是增强热爱祖
国的情怀，培养伟大民族的自信心和荣誉感，从而促进学生学习他国的先进文化，
为我国的兴旺贡献力量。随着新时代互联网技术的普及，国外文化、娱乐、科学
等诸多方面的信息加速涌入，中学生们很难用客观、理性、批判的意识去分析及

理解西方文化及价值观念，这就需要英语教师在进行英语教学的过程中，深入挖
掘爱国主义元素，培养学生为国奉献的使命感和自豪感。
例如，外研社英语必修一（Unit6 At one with nature）《依靠大自然》。本单
元通过阅读对广西龙胜各族自治县龙脊梯田的介绍，了解祖国丰富的地形地貌和

人们在大自然中求生的坚强意志，人与自然的关系要正确去看待，使其产生感受
和尊重万物皆自然的意识。激发他们对祖国大好河山的热爱，使他们的民族自豪
感不断地增强。用英语对中学生进行时事教育也是十分必要的。
2022 年北京冬奥会和世界杯的举办，英语教师可以第一时间向学生推送冬

奥会报道的英文版，引领学生从解读报道中我国优秀运动员的英文简介入手，进
而了解报道中的具体内容，如运动员们日复一日的艰苦训练，他们凭着顽强的毅
力和不屈不挠的信念，战胜了一次次的挫折和挑战，而这一切的动力源泉就是他
们对祖国深深的爱，他们为国拼搏、为国争光的必胜决心。通过这些英文的时事

学习，不仅使学生掌握了相应的英文表达，让思政教育无形地融入其中，而且让
学生深切体会到爱国情怀的可贵之处。另外，英语教师还可以向学生列举一些不

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