Page 195 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第五章 中学英语与德育教学的融合

cross，no crown.（不经历风雨，怎能见彩虹）；A lazy youth， a lousy age.（少
壮不努力，老大徒伤悲）；Knowledge is power.（知识就是力量）等。学生在积
累语言知识的同时充实精神世界。
1. 明确教材改革方向，适应时代要求

教育是培养人的主要途径，而教材是培养人过程中的必备的有效材料。人是
社会中的人，随社会的不断发展而进步。当前我国已经进入了新时代，这对我国
社会主义事业的发展提出了更高的要求。对于教育教学来讲，教材改革是刻不容
缓的。英语教材改革要坚定正确的政治方向。英语教材中虽然渗透着西方的文化

思想、价值理念，但我国教育所要培养的是社会主义现代化所需要的人才，因此
教材编写一定要把握好“度”。习近平总书记指出，“要优先发展教育事业。”
这足以表明党和国家对教育事业的重视与关注。中学英语教材中的素材来源于不
同的题材和场景。英语教材改革要突显我国教育性质，素材整理和教材编写要体

现出一定的政治性，不能与国家的教育方针相违背。英语教材改革要有时代感。
陶行知说，生活即教育。生活与教育是密切联系的，教育在生活中进行。然而时
代的变化会影响到生活的变化，因此教材的改革编写要有时代气息。英语教材素
材的选取若能反映出当前社会的现象，那一定会引起学生极大的兴趣，拉近了与

学生之间的距离。教材的改革与编写者要有敏锐的洞察力，能善于发现社会中的
典型事件与案例，并结合中学生的生理心理特点，把典型案例运用于对应的中学
英语教材中。对于教材中已经过时的、陈旧的、不能引起学生兴趣的素材，可以
进行有效的替换，把与当前社会联系密切的新教材编写进英语教材。

2. 遵循学生成长规律，完善教材内容
教育是以培养人、发展人为目的，而人的发展阶段是有一定规律性的。在整
个教育活动过程中都要以学生的身心发展规律为基础，教材的改革与编写也不例
外。随着学生年龄的增长，他们的认知能力也在不断提高。英语教材改革要以“学

生的认知发展规律为基础，遵循一定的原则来组织教材的知识体系，教材内容必
须和学生的生活实际有所联系。”遵循学生成长规律是英语教材改革的客观基础。
教材改革的目的还是要提高教学质量并促进人的全面发展，因此把握人的成长规
律至关重要。马克思对于人的发展规律的观点是，“人是处在现实的、可以通过

经验观察到的、在一定条件下进行的发展过程中的人。”学生是不断发展的，要
用发展的观点看待学生。英语教材的编写应充分考虑到学生的身心发展规律，这

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