Page 201 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第五章 中学英语与德育教学的融合

是片面地曲解“传道”所蕴含的意义，习惯性地将其简单地等同于“传授知识”。
事实上，中国自古以来便有“文以载道”的传统，这个“道”就是“做人之道”。
结合当下的英语教学来理解，就是在教授英语语言知识的同时，还要实现传授学

生“做人之道”的目标。课堂教学恰恰是实现德育的不二法门。教师要利用课堂
教学这一重要形式，寓教于课、寓教于文。
教材是课堂教学内容的载体。高中英语课本中的阅读素材大多经过精心挑选，

包含丰富的思想文化内容。在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育，是
在学科中实施德育的主要方式，也是达成和实现英语课程目标的有效载体，更是
德育课堂的重要依托。在英语阅读教学中，教师完全可以将德育融于其中，对学

生进行适时教育，激发学生强烈的爱国情怀和民族自豪感。
下面，以人教版高中《英语》模块七 Unit5Travelingabroad 中的阅读课文
Keep it up，Xie Lei—Chinese student’s fitting in well 为例，探讨如何在高中英语
阅读课教学中实施德育。

1. 教学内容及分析
本堂课的授课内容是本单元的阅读部分，讲述了主人公谢蕾（Xie Lei）第一

次去国外求学，进入预科班遇到各种问题时，房东及导师给予她一系列帮助，从
而帮助她勇敢面对困难，迎接挑战，最终树立自立自强信心的故事。
2. 教学目标及教学方法
本堂阅读课的受教对象是高三毕业班学生，旨在培养他们的国际化意识及跨

文化交际能力，磨练他们坚强的意志，帮助他们坚定学好英语课程的决心等。
（1）教学目标

运用阅读技巧通读文章，把握文章内涵；指导学生在写作中运用“比较与举
例”（comparison and examples）的方法；了解谢蕾在国外求学时所遇到的困难，
培养学生的国际意识和爱国情怀，理性分析他们在高中毕业之际所面临的选择，
并培养其克服困难、迎接挑战的信心。

（2）教学方法
围绕以上教学目标，教师从知识、能力和德育三个方面设计不同的活动，激

发学生的参与热情；通过师生互动和思维的碰撞渗透德育，实现对学生学科综合
素养的有效提升。

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