Page 205 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第五章 中学英语与德育教学的融合

汇教学，帮助学生形成正确的德育观念、思想认知，以完成对学生的德育教学目标。
（2）初中英语拓展性课程的德育教学片段与流程设计
在英语拓展性课程的德育教学中，主要包括创设情境、教学与实践、互动探
究、教学反思等教学流程。本教学案例以学生作为教学主体，通过教学内容导入、

英语词汇讲解、重难点内容互动交流的教学流程设计，对学生进行德育的教育教
学。最后可以与学生一起，展开对本节课学习内容的学以致用，以达到英语知识
学习、德育教学的融合。
创设德育教学情境以激发学生的学习积极性。首先借助于具有总结性
的英语课程内容，引出本节课讨论的教学片段，“Wenchuan earthquake 10th

anniversary”。Teacher：The ten anniversary of Wenchuan earthquake 14:28 on
May 12, I think this is the conscience of any of the people all the time will never
be forgotten. 然后在课堂中将 The ten anniversary、conscience、will never be、

forgotten 等重要部分画线，带领学生齐读这些词汇与句式。之后可以引导学生使
用 will never be、forgotten 等进行造句。Teacher：Can you tell me how to use these
words or sentence patterns ？学生在接到教师发出的指令后，都开始通过回顾以往
学习的知识，或者翻查字典来完成词汇与句式的运用。很快就有学生回答出 will

never be、forgotten 等的用法，甚至有学生使用陌生词汇 conscience 完成了造句。
Student：You will never be ready for what you want to do.This is something which
you might have forgotten.His evilness gave way to his conscience. 在学生完成词汇或
句式的使用后，教师可以对以上几个句子进行赏析。同时可以针对“will never

be ready for”“which”“gave way to”等句式，进行句式或词汇时态的讲解。虽
然从学生所举的例子来看，其所作词汇或句式的表达较为简单，但仍然从根本上
表达出句子的精髓。特别是句子“His evilness gave way to his conscience”，他的
邪恶让位给他的良心，这一句子深刻阐释出德育教育的真正含义。
开展初中英语拓展性德育教学流程的设计与实践。在“Wenchuan earthquake

10th anniversary”的拓展性课程教学中，教师可以通过“According to Xinhua
news agency, nearly 15,000 people have died in the disaster, with as many as 24,000
more trapped under rubble from collapsing buildings and another 14,000 declared

missing”等，对汶川地震中伤亡的人数进行总结归纳，从而对学生进行德育教
学的引导，形成学生正确的德育认知。之后提出“relief work”“emergency aid

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