Page 31 - 新课程理念下的中学英语教学研究

第一章 中学英语智慧课堂的构建

中遇到的现实问题，促进师生互动，提高英语教学质量，将信息技术与教育深度
相结合，优化教育模式已成为必然趋势。因此，“智慧课堂”作为一种新的英语
教学模式应运而生。
新课程理念认为课堂并不仅仅是简单的知识学习过程，而是教学相长，师生

共同成长的生命过程。随着新一轮基础教育课程改革和课堂教学改革的不断深入，
课堂教学的艰巨性和复杂性日益呈现，以及教学活动本身的多变性和不确定性，
都对老师提出了非常高的要求，课堂教学改革是超越知识教育，从传授知识的课
堂走向智慧课堂。时代呼唤充满智慧的教师，呼唤智慧的课堂，引导师生热爱智

慧，追求智慧，因此让智慧唤醒课堂，让智慧引领教师专业成长，是时代的呼唤，
是教师专业成长的需要，是使课堂英语教学充满生机与活力的需求，也是教育在
新时期英语教学改革中的重要使命。
随着新一代信息技术的迅速发展和广泛应用，大数据时代和人工智能时代的

到来，各种智能终端应用在学校教育教学中已成为信息技术与教育融合的焦点。
新的教育技术手段不断涌现，学校英语教学环境和课堂教学模式也在不断变化。
逐步从单纯的知识转向素质的训练，从教师的说教转向教与学的互动。实现教学
决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化。大数据时代，

学校教育教学活动中存在着海量的有价值的教学数据，智慧课堂基于动态学习评
价和数据分析，依靠数据提升英语教学机制，促进个性化英语教学策略的改进与
实施，为学校的英语教学改革提供新思路和新方向。科学技术的发展，一方面为
教育领域的各个方面提供了技术支持，另一方面又使得教育的各个方面必须进行

相应的改进和变革。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。
为了实现教育现代化、创新英语教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教
育信息化。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》和《教育信息

化十年发展规划（2011—2020 年）》明确了教育信息化目标任务，教育信息化
工作要更加贴近教育改革发展中的重大实际问题，把教育改革和发展纳入核心领
域，推动教育改革和发展。要在“十二五”工作的基础上，全面推进教育信息化，
使教学更加个性化、管理更加精细化、决策更加科学化，加强教育信息化，改革

英语教学，以创新促发展，形成中国特色的教育信息化发展路径。
到 2020 年，基本建成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，

23