Page 66 - 新课程理念下的中学英语教学研究

R 新课程理念下的中学英语教学研究
esearch on English Teaching in Middle Schools under the New Curriculum Concept

写作速度和效率大幅提高，再加上英语词块本身有着非常鲜明的语法功能，可以
让学生在实践应用当中减少很多语法上的错误，让学生的写作更加富有亮点。例
如，在写作当中学生可以应用到这些英语词块：On one hand，on the other hand，

on account of，be good for 等，这些词块的应用可以让学生的写作增色不少。
高中英语学习是学生整个学习生涯当中的关键时期，而且词汇学习是高中生
掌握英语语言的关键，对于学生的未来发展以及跨交际语言能力的进步有着重要
意义。为了减轻学生的词汇学习负担，丰富学生的词汇积累，高中英语教师要善

于将词块理论和词汇教学整合起来，充分发挥词块的功能，优化学生词汇学习当
中的听说读写能力，强化词汇学习以及积累的效果，让学生的综合语言应用能力
得到真正的发展。

第二节 新课程理念下中学英语语法教学

一、语法教学概述

（一）英语语法的定义
牛津现代高级英译汉词典对语法的定义是“关于单词、句子（句法）以及单
词构成（形态学）的研究或科学”。语法的含义是语言学的一个分支，研究按确

定用法来运用的“词类”“词“的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在
句中的功能和关系。英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来
的一系列语法规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用，也就是所谓语法的表

意功能。
（二）英语语法教学国内外研究现状
在过去的英语语法教学的争论中，主要以语法体系与实际生活的联系为中心。
Bolinger、Larsen-Freeman 和 NassajiH，Fotos 从语言学、哲学、心理学、社会学

等方面去尝试解决语言形式与语言意义的关系，但是从其结论可以看出，该问题
并未完全解决。Larsen-Freeman 在调查中还发现现有的语法体系与语法的实际使
用还是有一定的差距。

国内的研究者们主要对语法的表意功能进行研究。程晓堂认为学习语法不只
是在使用英语时保证其正确性，语法的作用还是来表达意义的资源。语法教学并

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