Page 14 - 新课程下初中英语大单元教学设计研究

Research on the Large Unit Teaching Design of Junior High School English under the New Curriculum
新课程下初中英语大单元教学设计研究

（四）教学媒体
英语是一门语言学科，也是一种语言交流的工具。初中英语教师应根据英语
学科特点，按照新课程标准的要求，科学选择教学媒体手段进行教学环节的设计、
教学方法的优化和教学资源的整合，辅助课内外初中英语教学，增加课堂教学的

趣味性、互动性、高效性，使初中英语教学改革得到更好、更快的发展，提升学
生的英语运用能力和处理问题的能力。
随着科学技术的不断发展，多媒体技术越来越广泛地应用于课堂教学之中。
适时恰当地将多媒体技术应用于初中英语教学中，是英语新课程改革的需要，更

是实施素质教育的需要。在初中英语教学中，适时应用多媒体技术来辅助教学，
科学开发和选择多媒体课件，可以有效地提高学生学习英语的兴趣和自主性，
大大培养学生的信息素养，促进学生综合素质的不断提升，大幅度提高课堂教学
质量。

多媒体技术是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声音等运载信息
的媒体集成在一起，并通过计算机综合处理和控制的一种综合性电子信息技术。
当今，在信息技术提供的新的沟通机制和丰富资源的环境中，适时恰当地选用多
媒体来辅助教学，优化教学过程，能有效改变教师的教学方式和学生的学习方式，

大大提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面提升。教育技术专家南国农教
授指出：将多媒体技术融入课堂教学的各个领域——班级授课、小组学习、自主
学习，其既是学习的对象，又是学习的手段；多媒体技术以工具的形式融入课堂，
以促进学生学习，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

21 世纪，随着信息技术的发展和网络时代的形成，促进了知识的无限丰富
和急剧增长。但在英语教学中，原有多媒体技术的应用存在许多误区，比如：计
算机一堂课“一用到底”；课件制作过分追求视觉效果，分散了学生的注意力；
师生交流不畅；课件制作简单，不能体现多媒体的优势。这些现象忽视了学生信

息技术的提高，制约了学生综合能力的发展。在英语教学中，教育工作者应巧妙
运用现代信息技术，科学地开发和选择多媒体课件，精心设计饶有情趣的教学软
件，使之既能以直观形象的方式呈现感性材料，激发学生的学习兴趣，又能以翔
实的数据信息调动学生的学习主动性，再加上现代信息技术形象化和多样化的特

点，真正弥补多媒体技术跟传统教学模式有机结合的不足，唤起学生学习英语的
意识，充分体现多媒体辅助教学的优势，促进了学生信息素养的提高，达到初中

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