Page 128 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

（一）修订课程标准，为教学内容衔接提供方向
课程标准的衔接性，对于整体构建教学内容体系具有非常重要的作用。因此，
教育部门在编订课程标准时，要树立整体的观念，总体把握两个学段的课程标准；
同时，应适时更新课程标准，坚持同步修订的原则，增强课程标准的衔接性，为

教学内容的衔接提供方向和指引。
1. 统筹编订工作，实现课程标准的一体化
课程标准是国家统一制定的纲领性文件，是教材编写、教师教学等各项工作
的重要参考。统筹安排初高中思政课课程标准的编写工作，是实现教学内容一体

化的前提条件。因此，在制定课程标准时，教育部改变现行“分段式”制定的模
式，将初高中两个学段的课程标准有机统一起来，对课程标准的制定工作进行统
一规划，坚持一体化的编写理念，全盘考虑两个学段的具体安排情况。在编订过
程中，编写人员要加强沟通与交流，使两个学段的课程标准前后衔接，实现课程

标准的一体化。这里需要注意的是，一体化绝不是等同化、同质化，而是在差异
化的基础上，体现系统性、连贯性和协同性。一体化课程标准的编订要具有科学
性，既要遵循思想政治教育发展规律，统筹安排好中学思政课知识体系，建立由
低到高的学科内容体系，体现学段的层次性，又要遵循学生身心的发展规律，使

课程标准更加符合学生实际，更好地服务学生身心发展的需求。编制人员应坚持
以学生为本的编写理念，要深入了解中学生的实际情况，着眼于学生的全面发展
和长远发展，编制两个学段的课程内容，使内容要求更加符合学生实际，不超出
学生的“潜在发展区”。通过增强课程标准的一体化，推动教材编写和实际教学

的有效衔接，从而构建系统化的中学思政课教学内容体系。
2. 及时同步更新，增强课程标准的衔接性
思想政治学科具有较强的时政性，其目标和内容也是随着时代的发展而变化
的。因此，作为课程内容编制的重要依据，课程标准的修订工作也应该坚持与时

俱进的原则。初中与高中学段的课程标准是有机统一的整体，应该坚持同步修订
的原则。针对实际教学中初中学段课程标准明显滞后的情况，教育部门应尽快完
成其修订工作，在编写理念、指导思想等方面紧随最新教育指示精神，坚持社会
主义的政治立场，增添最新的科学理论成果，保证学科的政治性和科学性。在课

程内容的具体编排工作时，应增强内容的时代性特点，应及时删除陈旧的、与时
代不相适应的内容，在保持课程标准相对稳定性的基础上，增强其时代性和指导

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