Page 144 - 新时期思想政治教育理论与实践
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Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践
的，高考出题方式和内容的转变，需要学生在进入高中学习后更多地积累素材和
课内外的知识，拓宽自身的知识的广度与深度，养成一个良好的学习习惯，树立
正确的心态。同时，需要学生将初中学习的法治教育内容进行迁移和衔接，要将
高中学习的内容不能简单地看做成是崭新的内容，要与原有的“图式”相结合，
在原有的知识的基础上拓展现有的知识。从而达到连续性与阶段性的统一。与此
同时，教师需要引导学生转变学习的观念，不能采用“满堂灌”的形式将法治教
育内容灌输给学生，要让他们更加积极主动地去发现问题，解决问题，从而形成
自己的理论体系。
2. 打好基础，提高能力
高中学生对初中应当掌握的法律知识掌握情况其实并没有非常扎实，很多的
同学对于初中所学的知识掌握程度不足，那么在进入高中后，难免会出现无法跟
上的情况，直接或间接地影响高一思想政治课的学习。但是，那些初中的时候就
已经打下扎实基础的同学，在高中的学习中自然会学习得相对轻松，比较容易地
取得一个良好的学习成绩。但是，那些初中基础不扎实，对于教学内容掌握薄弱
的学生来说，教学的衔接效果肯定是不足的，这种衔接不足不充分必然会导致学
生在高中思想政治课学习中产生不自信的新态度。因此，初中的学生需要在初中
阶段就要树立一个正确的学习态度，打好知识基础的同时，努力提升自身法律知
识学习的各项能力。这些学习的能力在初中与高中的学习中都是共通的，初中已
经具备这种能力，那么在高中阶段就可以使自己的知识更好地顺利过渡和迁移，
从而达到初中高中思想政治课法治教育教学内容衔接的最佳效果。
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