Page 222 - 新时期思想政治教育理论与实践

Theory and Practice of Ideological and Political Education in the New Era
新时期思想政治教育理论与实践

进行品格意志教育的基本路径。
体育运动锻炼都是要吃苦耐劳、流汗的体力活动。因此，在中学生体育课程
设置时，不能只考虑学生在文化课上压力过大，而把体育课当成一个放松的、休
闲的“玩耍课”，更多的时候是要让高中生摆脱身体的舒适区，并要在体力锻炼

中挑战身体承受程度。例如，基本的 800 米体测是必须进行的项目，让中学生知
道，一个人如果能突破身体极限，那种无论遇到何种艰难困苦，都能咬牙坚持，
并最终取得收获。
此外，还坚持通过建立科学的体育竞赛体系来激励高中生积极参与体育竞赛，

推进高中生在体育竞赛中健全人格、坚定意志，还要通过中学体育课程的日常教
学中促使高中生积极参与日常各类体育竞赛项目，在秉着友谊第一，比赛第二的
科学理念进行体育锻炼中，推进高中生既能体会到体育竞赛的紧张感、刺激感和
竞技感，还能树立正确的健康观、比赛观，从而帮助高中生始终坚持追求高尚的

品性和不断淬炼自身的意志力，成为一个品行端正、坚强勇敢的时代新人。
（四）通过民族传统项目进行爱国主义教育
挖掘中学体育课程中高中生思想政治教育的元素和资源，还需要通过民族传
统体育项目进行高中生爱国主义教育。一直以来，爱国主义教育都是高中生思想

政治教育的主题内容，都是高中生成长成才和全面发展的重要途径。爱国主义就
是中国人民和中华民族的基本精神基因，中华优秀传统文化赋予爱国主义传统的
深厚底蕴，革命文化和社会主义先进文化不断丰富和充实爱国主义精神的时代蕴
涵，爱国主义始终流淌在全体中华儿女的血脉之中，成为中国人民和中华民族最

突出的精神血统。一般意义上，爱国主义教育包括国家教育、民族教育、民族历
史教育、民族文化教育、基本国情教育等。当然，在中国特色社会主义语境下，
爱国主义有着自身的特殊含义，必须坚持爱国与爱社会主义、爱党、爱家相统一，
爱国主义教育随之也不能就单纯仅仅只是指向国家教育，与马克思主义教育、社

会主义教育、文化教育等方面有着密切关系。当前，对高中生进行爱国主义教育，
旨在通过深化高中生在思想上对中国共产党发展史、新中国发展史、中国共产党
发展史、中国社会主义发展史的科学认识，在心理上增强高中生对民族和国家的
自尊心和自豪感，从而促使高中生树立为实现民族复兴、国家富强而不懈奋斗的

人生理想和坚定信念。
在中学体育课程实施过程中，通过民族传统体育运动项目加强高中生的爱国

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