Page 227 - 新时期思想政治教育理论与实践

第七章 中学思想政治教育与学科教育的结合

（四）通过组织体育比赛进行思想政治教育的渗透
竞争性是体育活动的基本特点之一。在体育教学中，教师通过组织各种不同
形式的比赛，一方面可使学生达到一定的运动量，另一方面可使学生在遵循比赛
规则的基础上培养他们的竞争意识、团队意识、公平意识。在教学过程中，教师

可根据运动项目的特点，编排创造一些趣味性的比赛。例如，一些团队活动“同
舟共济”“四人五足”“运球接力”等，在充满趣味性的比赛中，学生不仅愉悦
了身心，而且感受到了同学之间协同作战、默契配合的重要性，从而在思想层面
有更深层次的认识。通过一些激烈的个人和集体的对抗赛，更能发扬学生顽强拼

搏、团结协作、积极进取、力争上游的精神品质。
（五）运用榜样效应进行思想政治教育渗透
榜样就像我们人生导航的坐标，它带给我们无尽的朝气和斗志，是我们前行
的力量源泉。美国心理学家班杜拉认为，人的学习活动主要是观察他人在特定环

境中的行为，把他人的示范当作媒介的模仿活动，这种人与人之间的观察和模仿
就是社会学习。可见，充分发挥榜样的示范作用，是效果较好的一种教学方式。
1. 体育名人的榜样作用
体育方面的名人，是在体育活动或比赛中取得突出成绩，表现出超高技能，

有较强影响力的优秀人员。在教学中，体育教师可根据具体的内容和具体的项目，
向学生讲述其背后所涉及的体育名人的生平事迹和成就，学生追星、崇拜明星的
心理一旦被抓住，学生就会无形中受到榜样力量的熏陶，从而便于形成较好的道
德行为。例如，当教师在讲述田径项目时，由于内容的枯燥性，很多同学不愿意

听更不愿意练，这时教师提起获得过辉煌成就的刘翔，并把他的生平事迹生动地
讲述给学生听，这样学生们就会积极主动地投入练习中去，并在练习中真切地体
验进取、拼搏、不放弃的体育精神。
2. 身边学生的榜样作用

用身边鲜活的榜样育人，才能起到春风化雨、润物无声的特殊效果。在每个
班中，都有一些热爱体育并且在体育方面有超常能力的人物。他们有较大的感染
力和影响力，在学生当中能成为真实的榜样。当同样的事情，身边的同学都能很
好去完成时，自然会感染另一部分人，从而在班上产生一种好的学习风气和体育

运动风气。学校通过举办体育比赛或是运动会，给那些取得较好成绩的学生以物
质和精神奖励，来发挥身边榜样的积极作用，从而促进思想政治教育在体育教学

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